三年级数学《一个因数中间有零的乘法》教案
执教人:王绎成 2014年11月6日
教学内容:教材66页例4、67页例5
教学目标:
知道0和任何数相乘都得0的结论。
理解一个因数中间有0的乘法算理,能正确地计算。
培养学生初步地类推迁移的数学思想。
重点难点:
掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。
初步理解0和任何数相乘都得0的道理。
教学过程:
一、复习
1、 笔算 824×5= 313×6=
2、 听算 9+0= 872-0= 100+0= 3407-0=
二、创设情境
老师:同学们喜欢听孙悟空的故事吗?(喜欢)孙悟空神通广大、能降妖捉怪,
但也有调皮的一面,请看大屏幕:(课件出示情境图)
师:根据图中的信息,谁愿意给大家讲述一个数学故事?
王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿,仙女们到蟠桃园,只看见
孙悟空在吃蟠桃,树上一个蟠桃也没有了,仙女们回来向王母娘娘汇报:“仙桃
被孙悟空吃光了,一个也没摘到。”
三、探究新知
(一)教学例4
0 0 0 0 0 0
?个
1、老师:刚才大家讲的故事真精彩,同学们听得也非常认真,你能根据这个故
事提出什么数学问题?
学生独立思考后提出问题:“七个仙女一共摘了多少个仙桃呢?”学生试着独立
思考,再小组交流。
小组代表汇报方法:
(1): 用加法计算:
0+0+0+0+0+0+0=0
(2): 用乘法计算:
0×7=0,也就是求7个0是多少。
7×0=0
教师随学生答板书。
2、想一想:0×3 9×0 5×0 各等于多少呢?为什么?
3、师:观察上面的算式,你发现了什么?
先让学生独立思考,再在小组内进行交流自己的看法。
结论:0和任何数相乘都得0。
4、练习:0×2 5×0 0×6 0×8
2×0 5+0 6×0 0+8
师:通过计算,聪明的你又会发现什么呢?
学生通过小组商量得出结论:
0和任何数相加都得原数,而0和任何数相乘都得0。
(二)教学例5
运动场的看台分为8 个区,每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位?
1. 读题,你知道了些什么?
2. 需要解决什么问题?
3. 你会列式吗?
604×8=
604乘8等于多少呢?谁能尝试着解决一下?
6 0 4
× 3 8
4 8 3 2
(三)数学情境,深化理解
竖式计算下面各题。
708×3= 607×5= 309×4=
1. 看这三道题,你会用竖式进行计算吗?请同学们在练习本上
完成。三名同学到黑板上进行板演。
2. 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。
3. 今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢?这样的
乘法竖式该怎样计算呢?
小结:计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时,由于同学们知道
了“0和任何数相乘都得0”的规律,因此计算起来就会感
到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦!
四、巩固练习,提升认识
1. 观察下图
每个方阵108名学生,一共有多少名学生?
108×4=
(1)看这道题,你们都知道了些什么?
(2)你会列式计算解决这个问题吗?
(3)你觉得他做得对吗?请你进行评价。
2. 下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
(1)同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗?
(2)请同学们仔细观察,想一想这道题错在哪了。你能
把错误改正过来吗?请把正确的竖式写在练习本上。
五、布置作业
作业:第67页“做一做”,第1题。
第68页练习十四,第1题、第2题。
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