“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为贯彻《义务教育英语课程标准(2022年版》要求，提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，9月28日菏泽市鲁西新区实验小学展开了2023年英语秋季课堂观摩研讨活动。
9月28日当天，鲁西新区实验小学的五位优秀英语老师为了使观摩课收到实效，各位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一节节精彩纷呈的课堂。老师声情并茂地导入新课，带动孩子的兴趣；有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情！
曹志慧老师所执教的是人教版六年级上册《Unit2 Ways to go to school Part B Read and write 》。本课从 Guessing game 为导入，让学生说出各种交通工具，复习旧知，又以 Free talk 的形式复习了“ How do you come to school ? I come by …”等引出本课主文本《Different ways to go to school》 。本节课符合新课标理念，思路清晰。在三遍阅读中让学生寻找关键词，用各种方式呈现教学内容，框架板书retell等方式给学生梳理文本，并用表格搭建知识结构支架，归纳总结贯穿整个教学始终。教学过程板书设计简单易懂。 教学过程中贯穿育人目标，让学生认识不同的地形，环境，天气，条件乘坐不同的交通工具。在允许的情况下，让学生选择绿色低碳出行方式。
李静老师执教的是六年级上册《Unit 3 My weekend plan A Let’s talk》，本节课聚焦于“人与社会”和“人与自我”范畴，涉及“我的周末计划”，围绕“认识计划的重要性”主题展开教学。本节课利用歌曲导入，充分调动起了学生的积极性。本课一开始李老师以旧知复习代入新知学习，利用生动的课件作为教学资源，快速引入Let’s try 部分。然后带着问题听录音，理解Mike的周末计划。文本为“talk'形式，李老师以初听感知本语篇了解文本大意,再听回答问题并处理细节。三听深入学习处理疑难的形式，让学生由浅入深,并将知识点深层次巩固。整个学习过程中，学生以听、说、读、看、写等多种操练方式学习文本。通过听音模仿，师生对话，生生互动，小组之间朗读加强学生的语感训练。
赵娅辰老师讲的这节课是五年级上册《Unit3What would you like？Part A Let’s learn》，本节课聚焦“人与社会”、“人与自我”范畴，围绕“无论中国传统食物还是西方饮食，我们都应该享受并珍惜食物，不要浪费食物”展开主题教学。通过创设“开餐馆”这一情境贯穿始终，使学生们在情境中学习、运用、练习和掌握新知。赵老师通过一首有关食物的歌曲，调动学习兴趣，帮助学生复习学过的有关食物的单词。紧接着通过引出开餐馆、收到外卖订单，开始教授新单词，并通过多种方式进行操练，且做到了词不离句，句不离篇。在学习和操练新知的同时，赵老师通过播放《茶》的视频，让学生学习中国茶文化。在练习和产出阶段，赵老师依旧借助开餐馆这一主线情境，通过创设招聘服务生的新情境，设计不同任务，帮助学生层层递进的练习。
孙秀平老师执教的是三年级的词汇课《Look at me 》。本节课聚焦“人与自我”范畴。围绕“学生注意锻炼身体，爱护我们的身体部位。”进行主题教学。本节课教学重难点突出,以绘本贯穿始终，符合学生年龄特征。教学过渡自然，浑然一体，吸引学生兴趣。通过绘本认识不同的身体部位。以蜘蛛爬上Mary不同的身体部位为主线，让学生在情景中体验和学习，激发学生学习五官的兴趣。教学中还穿插了Zoom的不同身体部位，学生边读边触摸身体部位，让学生进一步加深了对身体部位的理解。学生通过做一做，指一指，练一练等多模态的形式学习巩固词汇。让学生在故事情节中感知单词的音形义。
刘瑞阁老师执教的是人教版四年级上册第四单元A部分的内容。本单元主题是“My home”。围绕主题，刘老师以一首Let's chant 导入，充分调动起了学生兴趣，使学生的注意力在最短的时间里被激活。以小猫为线索,串联整个房间名称的学习。后又设置了2个游戏,操练重点句型. 在整个的教学过程中，教师的教学方法很灵活有趣。利用生动的课件、图片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。在最后的拓展环节，教具的准备可谓是煞费苦心，学生也非常的感兴趣，并以高涨的学习兴趣积极的投入英语课堂中。刘老师营造了非常轻松幽默的课堂氛围。
课后，英语组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围
最后马爱霞主任结合新课标做了总结，为老师的课堂教学提出行之有效的建议：
1.提炼单元主题意义，做到从头到尾主题鲜明的深入挖掘。老师要从课标研读开始，先学习一些课程理念。根据新课标中英语课程六要素、英语活动观构思教学思路。也就是找到单元话题后，根据话题研读语篇并了解单元主题。根据主题提炼出单元主题意义，并导出几个层层递进的子主题群。
2.把迁移创新用到实处。英语活动观中的迁移创新指的是激活原有的知识，用到一个新语境中让学生想象与创造。根据学习理解、应用实践搭建的支架激动学生想象，培养创新型人才。
总之，这次的教学观摩活动，让我们学到了不少课堂教学方面的方法与形式，进一步理解了新课标教学理念，相信在新课标的指导下，我们也会让自己的课堂更加精彩和有效。
文字：英语组
编辑：徐爱英 赵娅辰
初审：教导处
复审：薛平
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