多给学生心灵洗个澡

    2008年初的那场大雪，给人们留下了太多的灾难性记忆，也给了我这位从教近三十年的教育工作者留下了愧疚的印痕。临近期末考试，一直没有学生流失的班级，突然间有五位学生向我告辞，离开了校园。我冒着鹅毛大雪，迎着凛冽的寒风，一家家走访，一个个谈心，也没有感动厌学的学生，徒劳无功而返校。这五位学生得的是同一个症状━━考试焦虑综合症。紧张的毕业班生活、繁重的课业负担、理想与现实的矛盾、升学压力、缺乏科学的学习方法，使他们情绪上有了一个负罪感。这些问题缠绕在他们的心理上，使他们“抑郁”了，心灵上“蒙尘”了。 
　　反思学生的流失，我总觉得有一种失职之感。新的学期，面对学生们忙碌的冲刺中考，我在抓好教学的同时，更想多给学生心灵洗个澡，助学生们扬起自信的风帆。 
　　首先，让学生写好收获日记，每天给心灵洗个澡。多看自己的长处，心灵就会有阳光。毕业班的学习虽然很紧张，学生们没有过多的时间详写日记，但我一定会要求每位学生，每天把自己的眼睛打开，耳朵打开，心灵打开。让他们每个人，用一句简短的话，在日记本里，记下每一天最大的收获，享受每一天成功的喜悦。 
　　其次，开好主题班会，每周给学生心灵洗个澡。学生们进入复习冲刺阶段，受外界的影响，思想是波动的，学生们对自我的审视和认识是有一个反复性的。因此，我要充分利用每周的班会，根据班级学生思想动态，有针对性的精心策划好每一节班会。多赏识学生的努力，不赞美学生的聪明。多表扬、多激励，让他们在“我是好学生”的心态中不断变好，营造一种积极、向上、乐观的班级思想氛围。 
　　再其次，办好特色专栏，每月给学生心灵洗个澡。班级不是一个毫无色彩的“水泥建筑”，而应当是一个能够耕耘出春天的“村庄”。中学生正处于幻想最为丰富，精力十分旺盛的时期。我准备根据学生们的特长爱好，分成若干个小组，引导学生每月一次，合作把教室的每一块空间规划好，办出能表现自己特长的各类专栏。凸显个性，调节心灵，使教室既充满激励又充满靓丽的文化气息。让每一位学生一走进自己的教室，有精神洗礼的感觉。 
　　然后，品读精美时文，长期给学生心灵洗个澡。书籍阅读带给人的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对人们思想和心灵的升华与净化。我准备动员学生，搜集一些精美时文，在教室里办一个“精美时文文化角”。每周规定一节语文自习课，指导学生品读精美时文。让他们在静谧的教室里，安然情怡，宁神展卷，读令人回味无穷的语句、语段，读精雕细琢的小品美文；让学生们在意念之间不知不觉据为己有，其乐融融，以待来日再慢慢享用。 
　　学生健全的人格形成，它需要我们用慧眼巧识别，用言行巧点拔，用爱心巧梳理。新的学期，我将会乐此不彼的多给学生心灵洗个澡，弥补一下上学期教育的残缺。