古诗词鉴赏考点一 品味炼字
【课 时】第 1课时
【授课时间】
【复习内容】 古诗词鉴赏考点一：品味炼字
【考点突破】
1.炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
2.“炼字”炼什么？主要是动词、形容词，副词、数词、叠词等也不可忽视
【题目形式】
1.简析某字的妙处（艺术效果、表情达意的作用、意蕴）等
2.这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为什么？
3.本诗的诗眼歌是哪个字？为什么？
4.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
5.诗中某个字（某句）换作（改作）某个字（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？
【方法指津】
这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
解释该字在句中的含义或所用的手法。（第一步）
展开联想把该字放入原句中描述景象。（第二步）
点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（第三步）
【答题格式】该字有的意思。运用的手法（修辞），生动形象地（特点），描绘了一幅的形象或画面（内容），表达了作者（诗人）的情感（情感）或烘托了的意境。
【答题关键词】解释+手法（用法）+内容+情感
【题型示例】
示例一：直接鉴赏关键词 春 望（杜 甫）
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
古人作诗十分讲究炼字。本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？请说说你的理解。
技法点拨：
1.解释字义：“搔”本指用手指轻轻刮，此处指诗人要解愁的动作。
2.描述诗句：烽火遍地，家信不通，想念远方的惨凄之象”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。
3.点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）： 搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
示例二：找出关键词并鉴赏：
你认为“ 国破山河在，城春草木深”哪个字用得好？请简要分析。
点拨：这类题目要求学生准确找出符合题意的独具特色的词，然后进行分析。解答这类题目要注意关注诗歌中的动词和形容词。
1.明确回答哪个字用得好：破字用得好
2.解释字义：破即碎，不完整。这指长安城沦陷，处处破败。
3.诗句描述:国都沦陷，城池破旧，满目断壁残垣，只有山河依旧在。
4.点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）：破字使人触目惊心，营造了荒凉寂寞的意境，抒发了作者感时忧国的深沉感慨。
示例三：比较鉴赏关键词 饮 酒 （陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
【问题】能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？（4分）
技巧点拨：
1.判断“能”或 “不能”。解释该字在句中的含义。关注手法\用法（从修辞角度入手）
不能。“见”是看见，是无意中的偶见。“望”是有意向处看。
2.理清该字表现的对象，把该字放回到原句中，展开联想和想象，描述景象；
“见”写出了诗人采摘菊花时，南山无意中映入眼帘的状态。
3.点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
体现了诗人看到南山美景时的随意自然及愉悦的心情，表达了诗人恬淡、闲适的心境。“望”字体现不出这种心境。
参考答案：不能。“见”是看见，是无意中的偶见。写出了诗人采摘菊花时南山无意中映入眼帘的状态。体现了诗人看到南山美景时的随意自然及愉悦的心情，表达了诗人恬淡、闲适的心境。 “望”是有意向处看，体现不出这种心境。
【考点精练】
（一） 品读下面的散曲，按要求回答问题
山坡羊·潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。
曲中“怒”一词用得好，请简要分析其妙处。
（二） 阅读《钱塘江春行》完成下面各 题
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
对为尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（ ）
A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情
B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。
C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。
D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
（三）品读王湾《次北固山下》，完成下列题目：
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【提问】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？
古诗词鉴赏考点一：品味炼字
考点精炼答案：
1.参考答案：“怒”有气势盛的意思。（１分）这里用了拟人的修辞，将河水人格化 ；（１分）写出了波涛的汹涌澎湃；（１分）表达了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 （１分） （意思答对即可）
2. 【解析】这首诗抒发了诗人观赏钱塘湖早春美景的喜悦之情，而“最爱”一词直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。
【答案】A
3. 参考答案：“阔”更好。“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。形象地描绘了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔的景象。直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。表现作者放眼山川宽阔博大的胸襟（表达了诗人对祖国山河的热爱之情）。因此“阔”比“失”好。
参考答案二：“失”字更好。 “阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。 “失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；生动地描绘出江岸因春潮高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象
第2课时 古诗词鉴赏考点二 名句赏析
【课 时】第2 课时
【授课时间】
【复习内容】 古诗词鉴赏考点二：名句赏析
【考点突破】名句是整首诗的精华所在，它们往往在景、情、意（理）方面被人称道。解答时要从炼字用词描写、修辞手法、表现手法、语言特点、节奏韵律去把握诗句的意蕴。因此应关注诗句中的写景句、哲理句和抒怀句。
【题目形式】
1.从某句诗中领悟到什么人生哲理？
2.请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。
3.某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。
【方法指津】
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
写景句的答题模式：赏析角度+所绘之景+表达情感（烘托意境）。
哲理句的答题模式：理解句意+揭示的道理（给人的启示）。
抒怀句的答题模式：抒怀方式（直抒胸臆、间接抒情）+抒发的情感。
【答题格式】该句（字）运用的手法（修辞），生动形象地（特点），描绘了一幅的形象或画面（内容），表达了作者（诗人）的情感（情感）或烘托了的意境。
【答题关键词】切入角度+内容+情感
【题型示例】
示例一：赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
答题格式: 释句+修辞+内容+情感。
示例答案：多彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够埋没马蹄。这句诗运用拟人修辞，生动形象地写出花美丽活泼和草的茂盛，写出春天的勃勃生机，也表达了诗人对春天的喜爱和大自然的赞美。
示例二：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来广泛被人们运用。
答题格式:释句+哲理
示例答案：这句诗的本意是诗人在山路行走，当认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明处发现了一个村落。这句蕴含哲理：你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。这句话激励遭遇失败的人们，激励他们不要绝望，要对明天充满希望，因此这句诗一直被人们广泛运用。
示例三：赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
答题格式: 释句+词语+内容+情感
示例答案：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，哪家新来的燕子衔春泥筑巢。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，抒发了作者的喜悦之情。
【考点精炼】
（一） 望 岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
题目:“造化钟神秀，阴阳割昏晓”历来受到人们的赞赏，该如何理解？
（二）赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”。
（三）江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
（四）酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?
古诗词鉴赏考点二：名句赏析
考点精炼答案：
1. 示例1造物者给你集中了瑰丽和神奇的景色， “钟”字为凝聚的意思，用拟人的手法，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，表达了诗人对泰山的热爱和赞美之情。
示例2：山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。“割”字炼字极好，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了泰山高耸陡峭的特点，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，侧面突出泰山巍峨险峻、遮天蔽日的形象，表达了诗人对泰山的热爱和赞美。
2. 北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。运用对偶的修辞手法，描写边塞夜景，表现了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的性格。
3.我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，奋勇射杀西夏敌人。运用比喻的修辞手法，将拉开的弓箭比作满月，运用“射天狼”的典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。
4. 示例1：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。作者以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”和“万木”比喻自己在贬谪之后那些仕途得意的新贵。在满心惆怅的同时也表达出了世事的洞彻和达观。既劝慰自己，也劝慰朋友，不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，面对世事变迁，宦海沉浮，应有豁达胸襟。
示例2：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。“沉舟”“病树”比喻诗人自己，并用自然界的变化暗示社会发展规律——新事物终究要取代旧事物，社会总要向前发展，未来一定比现在好,前景无限美好、不必悲观，同时劝慰白居易不必为自己感伤，表达诗人在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的人生态度。
古诗词鉴赏考点三 情景描述或画面描写
【课 时】第 3 课时
【授课时间】
【复习内容】 古诗词鉴赏考点三：情景描述或画面描写
【考点突破】
意境是诗词所表现出来的情调和境界。主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。
【题目形式】
1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。
【方法指津】
1.正确理解诗句的内容，找全景物（意象）；
2.把景物（意象）前面加修饰语；
3.在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象；
4.修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。
【题型示例】
（一）
春 望
杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
_______________________________________________________________________________
答题要求：画面+情感
【答案示例】：我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已是满头白发，连这白头也越抓越少了。简直连簪子也插不上，连束发都困难了。眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表达了诗人忧国思家的情感。
（二）阅读下面两首诗，回答问题
望 岳 春 望
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
在下面的横线上填写相应内容。（4分）
（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。
（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。
【解析】本题是对诗词意境理解能力的考查。第⑴题，前半句写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。后半句写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，突出了泰山之高大；第⑵题可紧扣“国破”“草木深”来思考。
⑴泰山神奇秀丽、高大雄伟 ⑵国都残破、乱草丛生
（三） 《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
试描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。
【答案示例】： 岸边各种不知名的野花东一丛，西一簇尽相开放，色彩斑斓、形态各异，让人目不暇接；浅浅的嫩嫩的绿草，仅能把马蹄遮盖。
【考点精炼】
1.请用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”（ 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ）的画面。
2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起” （东汉·曹操《观沧海》）所表现的画面描述出来。
3.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍” （元·文天祥《过零丁洋》）所反映的国家和作者个人的境遇 。
4.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” （唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）所展现的画面。
5.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”（ 宋朝·辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮观场面。
古诗词鉴赏考点三：情景描述或画面描写
1. 英雄骑着的卢马如风似电地飞驰战场，在马上英雄拉弓引箭，射出的箭有如霹雳一般势不可挡，所向披靡。箭射出后，弓弦在惊天一射下不由自主的震动，发出清脆的响声。
2. 树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣，发出了呜呜的响声；海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风威。
3. 大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮一样四处飘散、无可挽回；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍一般漂泊无根、孤苦无依。
4. 放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。
5. 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
牛肉一吃完，将士们就排成整齐的队伍，接收将军的检阅。将军神采奕奕，意气昂扬，看着眼前整齐的军容，肥壮的骏马，内心充满战斗的豪情：值此秋高马肥的时节出征，一定会战无不胜吧。
联系客服
