学前教育

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。徐西周教授创办的特色“三维立体幼儿教育”就是根据孩子的身心规律，有效开发了孩子的潜能，利用各种科学的方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

孩子进入以学习知识为主的阶段，前置缺一个育的过程和环节。这个环节没有建立起来，又在青少年阶段没补上，创新人才和大师就很难出现。由于人成长的特性规律，幼儿时期的潜在能量丢失和人格塑造，长大后很难补回来。这就是我们在幼儿教育方面研究人的生物性的重要原因，特别是脑科学的研究，它能很好的解决孩子成长中的学习和创新问题，解决孩子的思维习惯问题，幼儿阶段特别要注意孩子的脑细胞、脑神经的质量问题，注意她的思维方式和行为习惯。

学前教育就像是鞋子，帮助孩子更好地走人生的道路，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

作为能引领幼儿教育发展,引领学生健康成长,引领幼儿园不断创造的决策者，徐教授有着先进乃至独特教育思想,尤其是在当今教育思潮不断涌起,教学方法层出不穷的时代背景下,他开创的“三维立体幼儿教育”模式，更是符合这个时代学习的要求。