2500 多年前孔子提出了“因材施教”。而现实中，老师每天同时面对几十个学生，想要“因材”也无法细致到每个学生的个体差异，来给出相应的查缺补漏措施。大部分老师把握教学节奏只能依据教师对学生学习过程的经验进行判断。尤其是大班教学，在只能配备一个教师的情况下，“因材施教”就越发的遥不可及……
北京市新英才学校的牛洪国老师，却在有限的教学时间与教学空间内，对每个孩子都实现了因材施教，个性化教学！仅一年时间，牛洪国老师班级的平均分从71分提升到91分，整整提升了20分！
牛老师怎么做到的呢？！
01
强大的数据分析让我对每个孩子都能进行个性化教学
孩子在作业盒子上的做题数据，让我对每个学生的学习情况都能进行分析，每位学生的发展与教学都能够有据可依、有的放矢，学生的整个学习过程数字化，个性化，进而实现因材施教！
02
技术宅相信科技改变世界，教学也是
我一直很喜欢信息化教学，以前最开始有电脑的时候就喜欢自己做课件，做网页，对这方面的东西发自内心的喜欢，对这类信息也很敏感。后来有一次在app store搜索，发现了作业盒子，后来慢慢的也介绍给了其他的老师。
03
巧妙满足孩子心理需求：好动、好玩、好胜
【校级评测】通过校级服务布置校级评测，系统很快的反馈评测结果，同时会生成一个非常详细的评测报告。报告里包括每个孩子的成绩、掌握情况、错题分析，甚至还包括和其他班级的成绩、用时对比，这种高效智能的线上评测要远远优于我们传统的考试批改，以前传统考试，需要老师人工批改，批改一次考试的试卷起码要几个小时。
就拿一个班一次的数学考试为例，能够为老师节省将近2个小时的时间，提高效率上千倍。
【数学通关小英雄】我告诉学生，学期结束前我如果从后台看到哪个学生在校级比赛中把3-5年级的口算题目全部通关了，就会给他一个“数学通关小英雄”的奖杯和奖品。学生就经常利用课余的时间去做题，这样就可以锻炼学生的口算能力，反应速度更加快速、敏捷。
【口算天天练，大脑天天转】我一般提前用作业盒子布置好题目，上课一开始就花两三分钟让学生练习口算，练完以后根据反馈的数据，用投影讲题在大屏幕上把错的多的题目讲解一下，把学生完成的情况也展示出来，其中优秀、良好学生的成绩，我会表扬激励，树立榜样。这是课前的一个环节，一般5分钟就能搞定。同时学生的错题会自动进入错题集，在每个人自己的错题扫除里学生会再一次练习没有掌握的题目。
【当堂检测】我讲完新课的时候，会进行一个当堂检测。传统的课堂可能是做两道练习题就可以了，但是这个远不如做当堂检测的效果好。我在课堂剩最后十分钟的时候，会再发布一次这节课的测试题，来检测学生的掌握情况。学生完成后系统会立即生成每个孩子的完成报告，我就可以根据这个来判断学生的掌握情况，安排后面的教学和练习。
孩子的心理有三个特点：好动、好玩、好胜，咱们作业盒子的设计也正是符合孩子的这三个特点。特别是好胜这一点，孩子做完测试以后可以看到我用了几秒，他用了几秒，我在班级中排第几，他排第几，他自然就会更积极的去完成。满足了好玩、好胜的心理，也就激发了孩子主动学习的兴趣。
【错题大扫除】基本上每周都会进行一次错题扫除。同时在进行口算天天练，大脑天天转时，先做完的学生也会利用剩下的时间进行错题扫除。
04
拒绝职业倦怠 借助互联网减负
第一个，及时反馈。不管是评测还是日常作业，我都能根据学生完成速度、正确率情况来调控教学，清楚知道每一位同学知识掌握情况。 哪些同学该及时辅导、哪些题目该当堂讲解、哪些同学在学习过程中表现优秀。
如下图：第3、4题的正确率低，只有46%，我1秒钟就能快速的判断，下面应该重点讲解第3、4题。
第二个，可以帮我减负。想要提高学生的学习成绩，必然要做大量练习，特别是数学学科，学生要做很多口算计算题，做了以后就要批改，在这个过程中，很多老师都在做重复而机械的劳动，很容易就磨平了工作的激情，慢慢产生职业倦怠。而把大量的精力和时间花费在这种重复机械的劳动上，意义不大，不如用这个时间多研究教材，多给孩子出一些趣味性的题目来的更有价值。作业盒子的即时批改，即时生成报告，正帮我解决了这个问题！我可以节约出来大量的时间去分析每个孩子的学习情况。
第三个，自动生成每个孩子的错题集。每个学生都有自己独立的学习档案、错题库，学生可以根据自己大数据的积累，实现个性化学习，这对于数学学习是非常关键的一点。为什么这么重要？因为我们研究过那些成绩优异，考上大学的学生，他们都是从小就开始积累自己的错题集，只有把自己不清楚的，理解不到位的或者没有掌握方法的这些错题收集起来，然后慢慢的反复琢磨最终理解了，会做了，才能提高成绩，这也是我们一直在说的个性化学习。如果不是基于建立自己的错题集，那基本上不解决实际问题。
第四个，产品很稳定。不像我用的其他app，我上一节课要有一个技术团队在支持我。我现在用作业盒子基本上不会遇到什么问题。曾经我去肇庆参加中央电教馆组织的2015新技术支持下的个性化学习展示，当时广西的电力馆馆长就说：“拜托你们各位公司，一定要让你们的软件傻瓜一点，稳定一点，不要让老师找各个功能，更不要卡壳。”所以我接触过起码五六个平台了，都是不够傻瓜不够稳定，而我们作业盒子恰好做到了这一点。
05
受伤住院却偶得教学利器
2015年时我教五年级，因为腿受伤，住院三个月，这个班级就由代课老师代课了，结果到了五年级期末的时候，一下子就有8个不及格，这个班一共就20多个孩子，校长都过来询问情况，我当时就想怎么解决这个问题，当时我也正是在医院病床上了解到了作业盒子，回到课堂的时候就从两个方面入手：
第一，就是课前让学生练一练。
第二，我激励孩子：哪个同学能够把四、五年级的口算全部过关，我就奖励给他一个奖杯。我亲自从网上定做了一个奖杯带到教室来，再加上比赛这种形式，上面的题目你不让他做他也要做，找到时间他就做，所以到了六年级毕业的时候，全班就只有一个学生不及格，这个孩子不及格还是因为视力的原因，而且班级的平均分也从原来的70多分，上升到91分，成绩的提升非常明显。
互联网将掀起教育革命，革新学生的学习、教师的教学、教育政策制定的方式与方法，牛洪国老师通过校级评测、比赛、投影讲题、口算练习、课堂测评、错题扫除等产品功能，有针对性的因材施教，利用大数据进行信息化教学、个性化教学，实现了班级成绩飞跃！
联系客服
