unit3 where did you go A learn

Let’s learn 1、教师课件出示许多照片一边给大家看一边说：I took picturs on my holiday. Look at this one. I rode a horse. What did you do on your holiday? 示意学生一边做动作一边说短语：rode a horse. 教师板书 动词短语：rode a horse.着重强调单词 rode 和 horse 的读音，可用 拆分法教读。学生一边做动作一边操练短语 rode a horse.学生读熟 动词短语之后，请学生写出 rode 的动词原形 ride.教师适当引导并 一起教读。 2、出示自行车图片，问：What is it?学生回答：It’s b bike. 教师做 骑自行车动作， 问 “What did you do last Sunday?引导学生回答： You rode a bike. 教师板书并教读动词短语 rode a bike.学生一边做动作 一边操练短语 rode a bike. rode a bike. 3、教师出示野营图片，问：What did you do?学生回答：野营。教 师继续问：Yes, they went camping. 慢速 I went camping on my holiday,too. What about you?引导学生回答：I went cmaping,too.教师 板书并教读动词短语 went camping。着重强调 camping 的发音，可 用拆分法教读。教师也可适当拓展野营的趣味性及注意事项。 4、教师做出摔伤脚的样子，学生问：What happened?教师回答： I hurt my foot. 引导学生说： I’m sorry to hear that. 教师板书动词短语 hurt my foot 并教读，请学生上

台写出动词 hurt 的原形并表演受伤 的样子， 教师领读单词 hurt.可请学生列举更多动词原形和动词过去 式相同的动词，如：read. 5、教师出示钓鱼的照片说：I went fishing.示意学生一边钓鱼一边 说：I went fishing.教师对一名学生说：What did you do on your holiday?学生回答：I went fishing.教师板书短语并请学生说出 went 的动词原形，然后教师带领学生朗读所学短语。 6、教师领读板书内容，然后带领学生做动词原形和动词过去式的 变换练习。如： T: rode a horse. S: ride a horse T: rode a bike. S: ride a bike .... 7、教师播放 Let’s learn 中的录音，学生一边跟读一边用手指出所 读的句子。然后让学生两人一组进行对话。如： You rode a bikel. You rode a bike. We