小徐老师工作经历比较丰富，经历过多个校长，有著名的私立中学，也有乡镇中学，还有市里的公立中学，可以说校长的管理方式对学校的教学质量及教学成绩的高低起着至关重要的作用。
一、一流校长抓质量
小徐老师刚毕业时，通过来我校招聘的私立学校，进入某市最有名的私立中学任教，校长是省劳动模范，也是教育方面的专家，他管理的学校是是全省十强中学，每年排队想进入该校的学生成千上万。
该校长的办学理念是“多样课堂，乐教乐学，攻心为上”。
1、“多样课堂”是指他给予教师充分的课堂自由，鼓励创新教学，鼓励每个老师有自己独特的教学方法。
2、“乐教乐学”，是和多样课堂理念一样，鼓励老师用自己最喜欢的教学方式，达到学生乐学的效果。
记得我在该校教语文时，因为新毕业，和学生们没有代沟，春天带学生去春游，感受春天万物生长的喜悦，冬天带学生们打雪仗，感受生命中不一样的乐趣等等，校长不但不阻止，反而很欣赏。而我们班的成绩也是最好的。这也应了他说的教学理念“攻心为上”。
3、所谓“攻心为上”，校长认为老师只有走进学生心里，学生真真正信服你，这不仅表现在要把课上得专业、漂亮、精彩，让学生崇拜信服你，还表现在让学生发自真心的喜欢你。只有学生百分之百认可你，学生才会爱上你所教的科目，才能高质量完成学习任务。
而且，不仅他奉行师生关系“攻心为上”，他对自己选拔进来的老师也是信任有加，一片赤诚，能进入这所学校的老师，虽然每天为了提高教学质量，累得要死，但却心甘情愿，多年来回想起来，为我们校长的用人智慧和办学理念所深深的折服。
除此之外，他还组织我们去各大名校观摩学习优秀教师的教学方法等，不断提高我们的教学质量，这也是保证全校形成“乐教乐学”之风的有效办法。
二、二流校长抓成绩
小徐老师后来因个人问题不得不离开那所让人至令留恋的私立学校，回到乡镇中学和市区中学，也遇到了更多的校长。
最常见的校长就是狠抓教学成绩的校长，这些校长张口闭口成绩，开会必会教学成绩来激励教师们，为了实现教学成绩的提高，这些校长惯于实行“题海战术”，“加班加点”，要求老师们在课堂上一句废话也不说，只要和考试内容无关一律不废话。
这样一来，老师和学生全部成了考试的奴隶，在日测、月考，期中考，期末考，联考等等一次考试排名和压抑下，成了机械和教与学，没有乐趣可言。
虽然，这样的学校教学成绩还行，但多数学生和老师也都不同程度地陷入焦灼之中。
三、三流校长抓坐班签到（考勤）
目前，抓考勤的校长绝对不在少数，这样的校长，不知如何激发教师的工作积极性，也不懂管理上的艺术，一味地从老师的上班时间上来做文章，家里有事请假扣绩效，家里有病人要照顾，请假不得超过一天，开会总拿考勤做文章。
这样一来，老师们总处于被监视和被质疑的状态，心里总觉得不对劲，于是出现出工不出力的现象，实在是校长管理学校上的一大败笔。
总之，什么样的校长成就什么样的学校，教育本身就是一颗心撼动另一颗心，是心灵和心灵的感召，如果一个学校被校长管理的冷冰冰的，同事之间勾心斗角，或者没有向心力，没有事业心，那么势必该校的教学质量和教学水平都会一直走下坡路。
（文：指尖教育帝国；图：网络）
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