【编者按】
孩子的成长是我们经常讨论的话题，但孩子到底是怎样成长的？其实，透视孩子成长有一种捷径：细读孩子作文的文本，孩子所有心灵的消息都会原原本本地呈现在自己的作文中。所以，面对孩子各种看似稚嫩的作文，我们千万别笑：要知道，当年的我们也是这样走过来的。这篇小学生作文《味道》，虽有各种语言上的不足，但它体现出的孩子成长过程中的真实想法，值得我们读一读。
味道
清晨，雨淅淅沥沥的下个不停，正好姥爷出去买菜，但是他忘记带伞了。
过了好久才回来，满头大汗的回到家里，他把菜放到了一边，躺在床上，我好奇地问：“姥爷，您怎么了？”姥爷痛苦地说：“我滑倒了。”这么一听，让我尝到了伤心的滋味，这个坏消息让我有点眼泪汪汪，我的心情坏透了，便翻箱倒柜的找起药来，结果没找到药。我又向姥爷要了医保卡，然后我风驰电掣般的速度跑向医院。
我问阿姨：“阿姨！有没有云南白药气雾剂？”阿姨答道：“你在这等着，我给你拿去。”说完阿姨就给我拿药去了，她回来时，手上就多了一盒药，边笑边问道：“你是给谁买的药？”“我是给我姥爷买的药，他受伤了。”我有点眼泪汪汪，一股伤心的味道又旦生了（改成涌上心头——郝老师修改），阿姨笑眯眯的说：“真好！一看就知道你有孝心。”我也笑了，拿着药我一蹦一跳地（走）回了家。
回到家，我拿出药给姥爷喷，刚喷到伤口时，看到姥爷眉头紧锁的样子时，我的心觉得很痛。
夕阳西下，爸爸妈妈回来了，姥爷把事情说了一遍。爸爸妈妈听了以后我目瞪口呆，他们异口同声地说：“是真的吗？”我边笑边说：“是真的。”听了这句话，他们都向我竖起了大拇指。我感到一股暖流流遍全身。
我觉得自己长大了，这件事让我尝到了一股悲喜交加的味道！
【作文评点网点评】
小学生在初学作文阶段，能把一件事情的来龙去脉完整的写出了，已然不错。小作者以发现姥爷受伤，主动给姥爷找药而不得，再独立跑到医院给姥爷买药，然后给姥爷喷药的事情，将整个事情较为完整的，且有一定主次意识的写了出来。
文中多次出现孩子伤心、难过的言语表达，如“这么一听，让我尝到了伤心的滋味，这个坏消息让我有点眼泪汪汪，我的心情坏极了。”以及“我有点眼泪汪汪，一股伤心的味道又旦（诞）生了”等句子，强调自己面对受伤的姥爷，内心的滋味很不好受。
虽然小作者对这种心情的表达是以病句完成的，暴露出孩子在造句、表达方面的一些不足，不知道如何理顺自己的语言，但是，这种对心情和情绪的提及、表达，已经表明：孩子知道写作文时要在适当的时候写出自己的真实感受。虽然有语病，需要修改、调整和完善，但这份心情是真实的、可贵的。
更可贵的还有两点：一是看到亲人受伤时内心顿时涌起的难过，说明孩子很懂事；二是孩子独自去医院给姥爷买药，说明孩子在逐渐走向独立——虽然这是生活中的一件小事，但这种“小事儿观”只是大人眼中的，在孩子眼中，独自走上一段路，去医院（或许是药店）跟完整整个过程，孩子的内心是在成长的。
小作者一定是在这样的过程中感受到了悲喜交加的滋味，悲的是爷爷受伤的事实，喜的是受到大人夸奖或认同后的一种成长的滋味。小作者所以把“味道”当做标题，并在文章结束的时候有了扣题意识——这件事让我尝到了一股悲喜交加的味道，且不说这种表达是否好，但透过孩子的语言，我们当看到孩子是如何成长和如何感知自己在成长的。我想，这就是作文的另一重要义——透过孩子作文的内容，看到孩子成长的过程。
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