0-1.书法美很重要

艺术的特质是要强调美，书法自然也不例外。一个人美不美很重要，同样，作为一个中国人，字写得怎么样也应该很重要，有两句名言为证。一句是当代人常说的，“字是人的第二门面”，也就是说，它是人的第二张脸，我们总不能不要这张脸吧？而且与天生的那张面孔不同，这第二张脸，每个人都可以让它变得很漂亮。另一句是古训：“字乃文之衣冠，先敬罗冠后敬人。”衣冠和罗冠，就是衣帽，在古代相当于人的身份证明，彰显着一个人的社会尊严。古代的读书人都是文人，所以给别人看文章，必须要过字这一关。字相当于文章的衣帽，一个人总不能不穿衣服吧？

以史为鉴，可以鉴今。书法美千古相传，来看看这个庞然大物的辉煌身世吧。

字写不好，就是把老祖宗忘了。中国人喜欢“慎终追远”，就是“送好终，追远祖”。因为书法和文字是孪生兄弟，所以共用一个老祖宗，就是传说为黄帝时代的史官仓颉（也作苍颉）。没有文字，就不能记载人类的文明，从某种意义上说，也就没有文明。所以，后人把仓颉看作神，说他造了文字之后，“天雨粟，鬼夜哭”，鬼神远了，文明来了。古代仓颉庙很多，而且仓颉几乎都是四目炯炯，这些都说明汉字的神奇。作为一个中国人，如果不重视写字，或者字写不好，真有点“数典忘祖”的味道了。

字写不好，就没修养，就是小人。先秦时代，上得起学的多是贵族阶级，奴隶、穷人上不起学，商人和工人的孩子又不让上学，不上学当然不用关心写字了。但是，不上学、写不好字就不能是“君子”，不是君子当然就是“小人”，或者叫“野人”。因为，当时君子都要修“六艺”，即六项基本本领——“礼、乐、射、御、书、数”，书法或书写排在第五。《论语》说“子所雅言，诗、书、执礼”，现代大学者陈垣认为，书就是书法，孔子把它排在君子修身的第二。孔子又说，君子必须“博学于文，约之以礼”，也就是要“有修养，有道德”，博学一定包括六艺，所以，如此推论，字写不好就是没修养。

字写不好，就不能当皇帝，就没有中国的统一。大家熟悉的秦始皇，“书同文”是他的一个主要功劳，有人解释为靠文字和书法统一了六国。这样说，也并不为过，因为书同文也包含了书法的因素，并改变了书法的历史。当时各国写的字，都不太一样，“六国异形”，秦国和六国文字也不一样，看文件都看不懂了，政令不畅通，所以要想国家统一，首先要统一文字，这是一个必要条件。

字写不好，就被免职，甚至被杀头。汉承秦制，依然实行严厉的课字制度，尤其是汉初，如果奏章写不好，就要被免职，江式《论书表》称“吏民上书，省字不正，辄举劾”。据司马迁《史记》记载，官衔为郎中令的石建写奏章，将篆书的马字少写了一条腿，“误书马字，与尾当五，今乃四，不足一”，以至担心被皇帝杀头，惶恐不安。由此可见，当时对写字要求该有多么严格。

字写不好，就不能考试，就不能当官。唐代以书取仕，科举考试要考“身、言、书、判”四门，书法排第三，明确规定“以楷法遒美为上”。对大多数人来说，想升官就要参加科举，考科举必须练好书法，所以唐朝的楷书水平空前绝后，便不足为怪了。后来的宋元明清时期，朝廷里养了一大批写字好的人，有点像现在的专职书法家，如宋朝的御书院、元朝的奎章阁、明朝的中书办、清朝的南书房等，集中了很多的书法家。

字写不好，就不风雅，就不能进入上层社会。社会上的书法热是从东汉开始的，当时草书曾一度风行。汉章帝死之前，还派人送陈遵的草书十纸，然后才咽气。帝王如此，上行下效，可想而知。东晋时期，士大夫阶层被称为“清流”，他们写信全用连绵的草书，当时叫“草隶”，见字如面，被称为“尺牍书疏，千里面目”，书法相当于现在的视频功能了。字写好了，人才能风雅，这种传统一直延续两千多年。古代称才子的本领，说法有诗文书画、诗书画印、琴棋书画等等，书画是必须要好的。

您看，写不好字多么可怕！

上面举的例子，全是古人的真实写照，不知是否令生活在现代化今天的炎黄子孙汗颜？在物质生活极大丰富的信息时代，写字和书法几乎成了难兄难弟。电脑让很多人提笔忘字，短信让我们错字连篇，考试让我们身心疲惫，外语让我们分心乏术，最终结果是大多数人写字惨不忍睹。教育环境和书写工具的改变，固然是客观原因，但人心不雅、功利当头，才是根本的原因。记得有人说过：人可以是文盲，但万万不能是美盲！具有实用功能的书法艺术，经历了几千年的辉煌，不当沦落至此！

这里要强调一下语文和书法的关系问题。什么是语文？语指语言没有问题。对文的解释有分歧，大概有文字、文学、文章三种观点，从语文教学的目标来看，无疑指文字更恰切。文字有三要素：字形，字音，字义。而字形又包含了两方面的含义，一个是这个字怎么写，一个是这个字怎么写好看，后者古代叫字样。古代的字典都是有字样的，如汉代的《说文解字》、清代的《康熙字典》，莫不如此。反观当今的语文教学，往往忽略了字样教育，无论是教材的编排、老师的指导，还是字典的字样缺失，都暴露出这一典型的问题。古代的小朋友，很小就拿起毛笔写大字，他们是通过书法识字、练字的，一举两得，一石两鸟，一箭双雕，岂不妙哉！

值得欣慰的是，当今时代，活跃着一大批书法爱好者，各界书协的活动此起彼伏，高校书法专业日益推广，教育部门出台加强中小学书法教育的政策，中高考语文试卷设置较高的卷面分，这些都是利好消息。无论是因为艺术的追求，还是出于实用的目的，毕竟让我们看到了希望的星星之火。

不过，比不喜欢书法更让人心痛的是，许多书法爱好者刻苦练习而进步很慢，许多学校推广书法教育而成效不显，许多中小学生虽然抽时间学习书法而事倍功半，甚至有人走了弯路、误入歧途，养成一些书写方面的不良习气。这究竟是什么原因呢？原因其实很简单，是方向和方法出了问题。

方向是大问题，要先搞清楚是声东，还是击西，是南辕，还是北辙。而方法是具体的操作问题，方向明确之后，方法对了便捷足先登，否则便迂回徘徊，甚至歧路亡羊。方向决定方法，您错了吗？且读下去。