一个中学同学，儿子5岁的时候力气就特别大，一次去电视机后面找乒乓球，往后一推电视，嘭的一声，刚买没多久的电视就掉地上摔碎了。
那时候电视还是贵重物品，相当于小夫妻俩一个月的工资，同学却并没有责备儿子，同学的妈妈、朋友、七大姑八大姨都说她：“这么大的事情，你不打他、不训他、不说他，以后他再这样咋办，你这样会把孩子惯坏的。”
同学说：“不，我不会打孩子的，我只是对他说‘没事的，你不是故意的，我理解你’。”同学小时候特别喜欢家里的收音机，但是每动一次妈妈就会很厉害的训她，动一次训一次，搞得她现在都有心理障碍了，现在自己家音响的按钮自己都不敢碰，都是先生在弄。
她知道她小时候被父母“训”出了太多心理障碍，她不想自己的儿子也被自己训出心理障碍。有心理障碍的家长很多，知道自己有心理障碍的家长很少，知道自己有心理障碍并知道原因、不想让孩子也跟自己一样的父母就更少了。
认识一位学计算机的朋友，大学毕业后就在一家电脑公司做技术员，然而谁想到他居然对改锥有心理障碍，拿到改锥就会手抖，我们给他分析原因才知道，因为小时候拿改锥拆自己玩具被父亲暴打过一顿，分析出问题后，他开玩笑说以后他家孩子把房子拆了他都不会揍孩子的。
我们总以为孩子不小心做错事后，我们原谅孩子、体谅孩子就是惯孩子，于是用训斥、打骂这种被传统意义上很“正确”的方式对待孩子，希望他改，殊不知孩子这么做并不是揣着什么坏心眼，可能是不小心，可能是好奇心，即使孩子造成了什么坏结果，那个坏结果跟训斥打骂孩子后造成的心理阴影相比，都没什么大不了的。
弟弟小的时候特别调皮，动不动就会搞坏这个搞坏那个，被父亲揍，有一年春节，大除夕的一家人都要吃年夜饭了，找不到弟弟了，全家人出动从这家找到那家，直到几个小时后，妈妈在衣柜里发现弟弟捧着手在哭，手心里一手的血泡，原来是放炮把手给炸伤了，他不敢跟爸爸妈妈说，怕又被说自己做错事了，被揍。
想到这个事就心疼，孩子不小心做错事的时候，父母总觉得不打他一顿，这孩子就要上房揭瓦了，于是在这种棍棒教育下，我们的孩子活的战战兢兢、如履薄冰。
下次孩子做错什么事的时候，爸爸妈妈要知道，理解和爱是不会把孩子惯坏的。
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