我当小学班主任多年，每接一个新的班级，都会遇到管不了的学生。小秋就是其中一个，他是五年级学生，上课不听,趴在位上睡觉，老师喊醒他，他用眼瞅瞅老师，又接着趴下睡去，老师再喊，就一动不动了。可是一到下课，就像换了一个人似的，生龙活虎，到处乱跑乱打，大呼小叫，声音响彻教室。
作业不做是家常便饭，即使偶尔做一次，写的字乱七八糟，看不清写了什么。值日生几乎不做，即使偶然做一次，教室里的桌椅板凳，都要遭殃，扫把是他的武器，他从一张桌子踩到另一张桌子上，如履平地，有时还把桌子凳子推倒一大片。学生都给我反应，要求不排他值日。
01、
老师说服教育不起作用，动手打老师。
有一天课间，有同学来告诉我，小秋和同学打在一处，拉也拉不开。我急忙跑到教室，看到小秋骑在同学的身上，使劲地摁着身下的同学。我走到跟前，大声叫着让他放开，他才慢慢地站起来，放开同学。我问他怎么回事，他不回答。我又问另一个同学，那位同学告诉我，他站在走廊里，看别的同学玩，不知道怎么回事，小秋上来就打他。我想好好地批评教育小秋，让他去办公室，他一动不动。我用手拉着他的胳膊，让他跟我去办公室，没想到，他用手握着我的手，狠狠地转动，我疼的放下他，真想抽他两个耳光。我静了静，忍住了，转身走向办公室，把这个事电话告诉他的家长。他的家长对他没有丝毫的办法。
02、
为了保护同学，孤立他，反思他的错误。
小秋随便打骂同学，不把老师放在眼里，还敢给老师动手，说服教育根本不起作用。管理不了这样的学生，我只好号召其他同学，保护自己，孤立他，远离他，让他一个人静静地反思，他这样做的结果，只能是没有朋友。同学们都很配合，下课不理他，离他远远的，没有人跟他玩，没有人给他说话。一段时间以后，他确实有些改变，不会无缘无故地打别的同学了，在教室里也安静多了。
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美丽人生99988808-31 19:39我的办法：做自己该做的，说自己该说的，等待他们成长！
我举个例子，刚刚发生的。前天，我在超市排队等候结账，站在我前面的是一个很帅气的男孩子和一个很靓的女孩子。两人看起来很有教养，小声聊着什么。不经意地，那男孩子回了一下头，看见了我，然后脱口而出：“徐老师！”我一下就愣住了，想不起来他是谁。然后他很高兴地说：“我江......”我立刻想起来了，因为他的名字太如雷贯耳了，读小学阶段，简直无人不知无人不晓啊。我很难把现在这个彬彬有礼的帅青年和小时那个捣蛋的被多位老师盼为无药可救的小男孩子连在一起，但他们确实一个人。无可救药的人终于长大了！
老师管不了，家长管不了，原来还有一个叫“女朋友”的人可以收拾他。孩子终究会长大！
去年，我在等中巴时 ，还遇到过一个学生，小学六年级就学会梳分头，和家长说不上两句就吵架，整天玩游戏不写作业。他也是先喊我，好高好帅的一个男孩子，我问他现在在哪里读。他说在广州读航空学校，将来有可能分到民航。我也很难把他和小时联系在一起。
孩子终究会长大， 我们要尊重这种阶段性。
做老师的有前瞻性，做我们该做的，等待他们成长！
我很开心：那时教他们时，我没有说过一句辱骂他们的话，所以我现在能很开心和他们交谈！
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教育探微 2012年陕西省中小学教学能手称号获得者 优质教育领域创作者07-06 06:50这种现象并不少见，特别是农村基层学校这种情况就更多。
前两天，我刚处理过这样一个类似的问题。
孩子的父亲前几年去世了，母亲改嫁到外地，再也没有管过这个孩子。孩子现在由年迈的爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶身体情况很不好，连自己的生活都基本上没办法保证，更别说教育管理孩子了。
孩子在校生活都成了问题，有时候没钱吃饭，老师都将自己的饭卡给这个孩子。家庭就这样一个家庭。孩子在校成天萎靡不振，心思重重，不想学习，上课睡觉，作业不交，班级活动不参与，分配的卫生打扫任务也不落实，班主任还不能说，只要一说他就不来学校了。这一次，班主任根本就没有批评，而他却死活不肯到学校来。班主任多次联系他的母亲，希望他的母亲能够担起监护人责任，但多次联系得到的答案都是她不管。
那么，对于这样的孩子如何处理？
我给班主任的建议是：
作为老师你该尽的心尽到，该尽的责任尽到，该做的你做了，至于结果是什么样，这不是你能够左右的。
1.再尽一回心，亲自到孩子家里和爷爷奶奶及孩子当面谈，把利害关系都当面和他们交代清楚，看他们到底是什么态度？再尽心尽力鼓励鼓励孩子，争取让他回到学校把初中读完。
2.确定一下孩子的母亲现在是不是孩子的监护人？如果是，那就必须要给她把这件事情交代清楚。她现在远在外地叫不回来，所以，只能是把情况写成材料拍成照片发给这个母亲，让她打印出来写上意见再拍照片发回来。同时，必须明确的告诉她，目前她还是孩子的法定监护人，她有责任和义务担负起孩子的监护，管理和教育的责任。
3.这样家庭很特殊，孩子也很可怜，先帮忙协助给孩子办个休学手续。现在他死活叫不到学校来，也没有什么好办法，让他在家先陪爷爷奶奶住上一段时间。爷爷奶奶的身体不好，他在家也能多多少少帮忙照管一些，做一些家务。
4.学校层面再对这家多一些帮扶，同时，也和当地政府及民政部门对接，积极协商寻求一个妥善的处理办法，力争不要让这个孩子辍学。
这个案例是因为家庭特殊，但还有很多健全家庭的孩子，不好好学习，捣乱纪律，打架滋事，抽烟酗酒，逃课上网，老师屡教无效，而家长却不积极配合，也不管教孩子。
那么，对这些屡教不改，说教不听，管教不了，家长不配合的孩子到底该怎么办？
1.作为老师尽心竭力，该尽的责任尽到，该尽的心尽到，该尽的义务尽到，能做的都全部做到，就对得起孩子，对得起家长，对得起你的身份和职责了。
2.老师也是普通人，老师没有超能力，更没有普渡众生的法力，对这样的孩子教育真情感化都无动于衷的话，那只能是顺其自然。你已经做到仁至义尽，竭尽所能了，家长还不理解，也不配合，那你只能和家长之间划清责任义务。
3.教育这样的孩子，我还是力主正面激励教育。多想些办法，多换些角度，多采取一些方式，对他进行不同方式的教育引导，激励鼓励和支持表扬。如果这些你都做到了，他还是那样的屡教不改，无动于衷，毫无悔改之心的话，那就再和他认真谈一次，让他必须要保证不能捣乱班级纪律，不能影响其他孩子的学习，除此之外也别无他法。
总结语：作为老师，不必过于自责。教师也是平常人，没有超能力，我们得有一颗平常心，这样的事情在教育中也不少见，只要我们尽了责任，尽心尽力，该做的都做了，也就问心无愧。因为，教育本身是一个影响人的工程，教育没有拯救功能，更没有普度功能。所以，尽到责任和义务就对得起方方面面，也对得起自己的身份和职责。
我的办法：做自己该做的，说自己该说的，等待他们成长！
我举个例子，刚刚发生的。前天，我在超市排队等候结账，站在我前面的是一个很帅气的男孩子和一个很靓的女孩子。两人看起来很有教养，小声聊着什么。不经意地，那男孩子回了一下头，看见了我，然后脱口而出：“徐老师！”我一下就愣住了，想不起来他是谁。然后他很高兴地说：“我江......”我立刻想起来了，因为他的名字太如雷贯耳了，读小学阶段，简直无人不知无人不晓啊。我很难把现在这个彬彬有礼的帅青年和小时那个捣蛋的被多位老师盼为无药可救的小男孩子连在一起，但他们确实一个人。无可救药的人终于长大了！
老师管不了，家长管不了，原来还有一个叫“女朋友”的人可以收拾他。孩子终究会长大！
去年，我在等中巴时 ，还遇到过一个学生，小学六年级就学会梳分头，和家长说不上两句就吵架，整天玩游戏不写作业。他也是先喊我，好高好帅的一个男孩子，我问他现在在哪里读。他说在广州读航空学校，将来有可能分到民航。我也很难把他和小时联系在一起。
孩子终究会长大， 我们要尊重这种阶段性。
做老师的有前瞻性，做我们该做的，等待他们成长！
我很开心：那时教他们时，我没有说过一句辱骂他们的话，所以我现在能很开心和他们交谈！
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教育探微 2012年陕西省中小学教学能手称号获得者 优质教育领域创作者07-06 06:50这种现象并不少见，特别是农村基层学校这种情况就更多。
前两天，我刚处理过这样一个类似的问题。
孩子的父亲前几年去世了，母亲改嫁到外地，再也没有管过这个孩子。孩子现在由年迈的爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶身体情况很不好，连自己的生活都基本上没办法保证，更别说教育管理孩子了。
孩子在校生活都成了问题，有时候没钱吃饭，老师都将自己的饭卡给这个孩子。家庭就这样一个家庭。孩子在校成天萎靡不振，心思重重，不想学习，上课睡觉，作业不交，班级活动不参与，分配的卫生打扫任务也不落实，班主任还不能说，只要一说他就不来学校了。这一次，班主任根本就没有批评，而他却死活不肯到学校来。班主任多次联系他的母亲，希望他的母亲能够担起监护人责任，但多次联系得到的答案都是她不管。
那么，对于这样的孩子如何处理？
我给班主任的建议是：
作为老师你该尽的心尽到，该尽的责任尽到，该做的你做了，至于结果是什么样，这不是你能够左右的。
1.再尽一回心，亲自到孩子家里和爷爷奶奶及孩子当面谈，把利害关系都当面和他们交代清楚，看他们到底是什么态度？再尽心尽力鼓励鼓励孩子，争取让他回到学校把初中读完。
2.确定一下孩子的母亲现在是不是孩子的监护人？如果是，那就必须要给她把这件事情交代清楚。她现在远在外地叫不回来，所以，只能是把情况写成材料拍成照片发给这个母亲，让她打印出来写上意见再拍照片发回来。同时，必须明确的告诉她，目前她还是孩子的法定监护人，她有责任和义务担负起孩子的监护，管理和教育的责任。
3.这样家庭很特殊，孩子也很可怜，先帮忙协助给孩子办个休学手续。现在他死活叫不到学校来，也没有什么好办法，让他在家先陪爷爷奶奶住上一段时间。爷爷奶奶的身体不好，他在家也能多多少少帮忙照管一些，做一些家务。
4.学校层面再对这家多一些帮扶，同时，也和当地政府及民政部门对接，积极协商寻求一个妥善的处理办法，力争不要让这个孩子辍学。
这个案例是因为家庭特殊，但还有很多健全家庭的孩子，不好好学习，捣乱纪律，打架滋事，抽烟酗酒，逃课上网，老师屡教无效，而家长却不积极配合，也不管教孩子。
那么，对这些屡教不改，说教不听，管教不了，家长不配合的孩子到底该怎么办？
1.作为老师尽心竭力，该尽的责任尽到，该尽的心尽到，该尽的义务尽到，能做的都全部做到，就对得起孩子，对得起家长，对得起你的身份和职责了。
2.老师也是普通人，老师没有超能力，更没有普渡众生的法力，对这样的孩子教育真情感化都无动于衷的话，那只能是顺其自然。你已经做到仁至义尽，竭尽所能了，家长还不理解，也不配合，那你只能和家长之间划清责任义务。
3.教育这样的孩子，我还是力主正面激励教育。多想些办法，多换些角度，多采取一些方式，对他进行不同方式的教育引导，激励鼓励和支持表扬。如果这些你都做到了，他还是那样的屡教不改，无动于衷，毫无悔改之心的话，那就再和他认真谈一次，让他必须要保证不能捣乱班级纪律，不能影响其他孩子的学习，除此之外也别无他法。
总结语：作为老师，不必过于自责。教师也是平常人，没有超能力，我们得有一颗平常心，这样的事情在教育中也不少见，只要我们尽了责任，尽心尽力，该做的都做了，也就问心无愧。因为，教育本身是一个影响人的工程，教育没有拯救功能，更没有普度功能。所以，尽到责任和义务就对得起方方面面，也对得起自己的身份和职责。
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中小学教育者 杜楼镇所里小学高级教师 教育领域创作者07-20 17:53说教无用还要说，配合与否继续教。老师啊！千万别……！
我班一个女生，家庭作业不是寥寥草草、乱画一通，就是写不完或者干脆不写。
我们语、数两个教师看到以后，就会把她叫到跟前，问：为什么没有写好？她不说话，低着头，默不作声。为什么这样寥寥草草？她还是眼皮一耷拉，任你怎么问，就是不说话。为什么别人能做好，你却做不好？她的脸不知道能拉多长，站在面前，一声不吭。无论问什么，还是怎么问，一招：不说话，软抵抗！
看到这样的学生生气不生气？把我气得牙根直痒痒。怎么办😱？五年级的学生了，什么都应该知道了，可是，她就和别的同学不一样！
她不仅仅家庭作业不能保质保量地完成，课堂作业也是拖拖拉拉，人家都交她在最后，老师不(;｀O´)o催一下，她就不(;｀O´)o往前走一步。
后来经过了解知道，她的家庭生活很困难。母亲在家里带着她们姐弟四个上学，只有她父亲(●✿∀✿●)一个人在外地打工挣钱养家糊口，她家是建档立卡贫困户(இдஇ; )，一家人的生活的确不容易。我们也就结合她家的实际困难情况，给他说：“你家里的情况你也知道，困难(இдஇ; )不困难？你爸爸(=^▽^=)在外地打工，挣钱供你上学，什么活都不让你干，专门让你学习，你一个劲地完不成作业，对得起٩(๑^o^๑)۶你的爸爸妈妈o(≧v≦)o吗？”你老师说你的，她还是小嘴一抿，不开口。
不过，每一次教育之后，能管两天，之后老毛病就又犯了！
“叫你妈妈到学校来一趟吧。看看你的学习怎么办(⊙o⊙)！？”可是，说了几次没有用(>﹏<)。不见他妈妈的影。
“把你妈妈的电话☎️号码给我，给你妈妈打电话，看看你妈妈还管不管你？”开始的时候，摇头，表示不知道，后来，经过查看她的学校个人档案，找到了号码。终于把她妈妈叫到了学校。
“这个孩子可鞣了！谁说都不听，怎么说都是那样。我也没办法┐（─__─）┌。不好好学，你们就给我打！”她妈妈说完就走了。
她妈妈的话着实让人头疼。家长应该和教师共同努力，想个办法解决问题，一句“没办法，不好就打”，什么意思(;｀O´)o？明显不配合。
怎么办呢？以后再这样的话就打吗？我们两个老师心里清楚得很，也从很多渠道了解到，打学生那是绝对不行(▼皿▼#)的！弄不好,,Ծ^Ծ,,那是要处理人的，不仅仅丢饭碗，还会丢人的！
散了吧，只要老师o(^o^)o说她教育她能够管两天也就管两天吧！毕竟是小孩，毕竟是学生，毕竟不是一会半会就能够教育好(✪▽✪)的！
她的作业依然如故，我们的说教还在继续，但是，我们都没有(>﹏<)伸手就……，也没有张口就……。
工作，学习，不断进行(●°u°●) 」着……
一切照旧，该说的继续说，该教的继续教，没有体罚或者变相体罚，一切安然无恙(ღ˘⌣˘ღ)！
多好(✪▽✪)啊！
