尊敬的顾芗团长、徐春宏团长，尊敬的老师们，大家好！
今天有机会来到贵团向你们学习,我感到非常荣幸。
我一直很敬佩我们苏州市滑稽剧团的敬业精神和卓越的艺术造诣。我从小就是看着滑稽戏长大的。记得小时候我看过《满意不满意》的电影，长大以后我还看过《小小得月楼》这部电影。我是通过电影了解苏州的滑稽戏，了解滑稽演员的精彩表演。我当老师以后，曾多次带领我的学生走进开明剧院，观看你们在舞台上的精彩演出，比如儿童滑稽戏《一二三，起步走》、校园喜剧《青春跑道》等。那些贴近学生生活的情节、真挚动人的情感、滑稽可笑的动作深深地打动了学生的心，也打动了我的心。后来从媒体得知，你们创作的《一二三，起步走》，获得了特别多的奖项，比如全国儿童剧新剧目评比演出一等奖，中宣部第六届精神产品“五个一工程”奖，文化部第七届“文华大奖”，第五届中国戏剧节“97曹禺戏剧奖、优秀剧目奖”，“第六届中国艺术节大奖”。并荣获2003—2004年度国家舞台艺术精品工程
面对老师，我要完成徐春红团长交给我的任务，那就是向大家汇报一下自己人生成长的体验，和大家一起分享学习的快乐、奉献的快乐、成功的快乐。
先自我介绍一下：我1954年出生，属马的，70届，16岁就工作，到今年已有40多年的工龄。而教龄已满30年，当班主任整整20年。回顾漫漫人生路，坎坷曲折的经历有之，拼搏奋斗的经历有之，成功快乐的体验有之，而到了2011年，不知什么缘故，让我接连不断的体验人生的甘甜和美好，体验成功的幸福和快乐。
今年年初，德育处领导通知我，《苏州日报》、教育电视台要采访我，我说，我已是快要退休的人了，这种机会还是让给年轻老师吧。德育处主任说，不行，这是宣传一所学校一个活动一个老师的“三个一”需要，这是领导推荐的，况且是由我校校长岗位上升任副局长的周春良同志亲自抓的。这么一说我就没辙了，只能欣然接受。过了没久，苏州日报就出现了的报道：《看到学生我就喜欢》，教育电视台也播放了题为《班主任“谢大叔”的时尚教育生活》报道。
当我拿到印有我的大幅照片的《苏州日报》，那心情真是有点激动的，当我读着记者笔下出现的我的故事和我的形象时，心里有着无法形容的感觉。
建党九十周年之前，学校要宣传身边的共产党员，支部活动推荐时，我正好有机会请假，没有出席，但没有办法，偏偏还是被推荐上了。党委专门为此举行了演讲比赛。演讲比赛那天，我们支部的庄如英老师代表支部上台演讲，介绍了我们支部共产党员的先进事迹，在说到我的时候，把我称为“永远年轻的达叔”，达叔的说法还是来源于我的学生呢，因为我的学生在背地里就是这样称呼我的。被别人称为“达叔”，那感觉真好，有一种亲切感。后来我又被推荐到教育局，作为“五带头三先行”优秀共产党员的候选人，支部还专门请了一位青年老师为这个活动准备宣讲的内容和幻灯片。成稿以后书记征求我意见时，我还是觉得“永远年轻的达叔”这个标题比较好。看来“达叔”我是比较能接受的。庆祝建党九十周年的日子里，教育局公布了“五带头三先行”优秀共产党员名单，全局共有20名，我是其中一个。我比较看重这个荣誉，因为这个荣誉中包含着周边党员同事给予我的肯定和支持，也包含着我身边的学生对我的认可和鼓励。
被肯定被认可也会让人感到无限快乐的。而接下来一件事那更是让我激动不已和感慨万分的。
去年就开始讲要进行岗位设置的工作，由于种种原因拖到了今年。按照标准，高级教师分为三个档次，7、6、5三个级别，升到5级，必须得到教育局批准，而其中有一个条件是申报者应该是学科带头人。我对照具体标准，我就是缺少学科带头人的称号，所以我自知自明地申报了6级。到了临近上报的时候，党委书记召集年龄比较大的老师开会，我是其中一个，动员我们申报5级，想试试看，多一个批准就多一个名额。我于是递交了申报的材料，等到的是“教科研材料不够”的结论。我非常能接受这个结论，因为我本来就没有这个申报的愿望。过了没多久，具体负责这项工作的小吴老师突然通知我和另外两个老师，要尽快交出申报的详细材料，当时还给了我们校长的材料的样本。在准备材料过程中，我充实了许多有用的材料，比如课题研究由两个扩大到四个，其中还有一个国家级的；比如论文我找到了《中国知网》上登载的省级论文汇编的复印件；还比如班主任工作中有市“文明班级”的文件批复。等到一本厚厚的复印件交到小吴手里，我的心里有点释然，我努力过了，是否评到无所谓了。当时还有一个想法一直占据了我的头脑，那就是即使没有评到，我都应该好好感谢领导，因为他们已经给了我机会，而不是所有的人都能获得机会的。
过了一段时间，我突然收到了一条短消息，说我已经被教育局专家组审核通过并被教育局批准为5级岗位，被送上去的16位老师有三位没有被批准，补充申报的有一位没被比准，这说明审核是非常严格的。而批准的那些人中不是双肩挑的领导，就是特级教师和名教师，唯有我是一个普通教师，我真是幸运啊，能跻身于他们之中是我的荣幸。激动之余，我冷静下来思考，被批准不仅仅是幸运，更是要靠平时持之以恒的坚持，要靠扎扎实实的付出，要靠全身心的投入。那一份份材料就是最好的见证、最好的说明。
就以论文为例，如果没有前几年被特级教师杨斌老师逼着写出来的论文，我估计是评不到的5级的。所以我特别感谢他，是他给了我被评到5级的机会。这个时候，我更加体会到这句话的真正意义，机会永远青睐那些有准备者，真所谓：天道酬勤啊！
今年以来接连不断的好事情不仅让我获得了一种成就感，同时也让我沉静下来好好地思考：取得成绩的真正原因是什么？经过深思熟虑，我深深感到：要取得成功，就必须永远不能停止学习，所谓活到老学到老奋斗到老。
说起学习和读书，我其实很自卑的。不要说学校里了，就是在家里，真是比上不足，比下也不足。怎么说呢，所谓比上，与我父亲比，我比不过。他是南开中学毕业，然后读了两个中专：俄语铁路专科学校和英语商科学校，没有工作继续读书，考进上海华东法政大学。所谓比下，与自己的儿子女儿比，也比不过。先说儿子，马医科小学-苏大附中-苏高中-吉林大学，现在在美国的犹他大学读博；女儿，马医科小学-苏大附中-一中-南大金陵学院-澳洲墨尔本莫纳什大学读硕士。说起我自己那就惨了。马医科小学读到五年级，文革来了，复课闹革命后进二中读初中，这完全是混过来的，哪有真正的读书啊。16岁就开始当工人，这个时候我的学历仅仅是小学，严格地讲连小学都没有毕业。接下来我的读书要么在社会大学进行，工作中学到一些技能和社会经验，要么在图书馆读名著，增加了许多文学知识，也爱上了文学。我参加了图书馆组织的书评小组，参与了影评活动，写了一些文章，还学着创作诗歌，参加赛诗会。仅此而已。粉碎四人帮以后开始发奋学习外语，先是英语，跟着父亲学会了音标，然后自学；紧接着遵照父亲的意愿，开始学习日语，两门外语一起学。正因为自己学习外语的热情高涨，感动了工厂的领导。在开始进行青年工人补习文化的热潮中，我非常幸运地被推上了职工教师的岗位。于是我就有了正式读书的机会。不过都是业余进行的，没有脱产过，一直是拿工资读书，这一点要比正规大学毕业的人合算了。79年开始读大专课程，一读就是马拉松式的，漫长的五年，84年年底才拿到毕业证书，不过在这之前，我已经通过人事局的招聘考试，以同等学力的资格成为一名正式的人民教师、国家干部，脱掉了“以工代教”的帽子，总算是腰杆子挺直地走进中学校园，走上讲台。
由于我深受失学之痛，深受无学历之痛，我一遇到学习机会就立马采取积极的行动。
比如初中教书时就考虑到读本科，而当时初中老师只需专科学历。于是我考取了江苏教育学院本科班。这可是通过高考录取的哦，虽然是成人高考，但至少弥补了我人生求学中的严重缺憾：没有参加考试读了大专。在将要毕业的时候，获悉可以获取南京师范大学的学位，只要考外语和通过毕业答辩即可。我又抓住了这个机会，当时全班只有我和另一位同学报名。我专门请假半个月，集中精力拿下许国璋英语第三册，最后我顺利的获得了文学士学位。在我由三十三中转到二中的时候，我已经具有本科学历。这为后来二中变为二高中时，获得教高中资格打下了基础。
95年那年，我仍在教初中，苏州大学举办首届研究生课程班，我第一个递交了申请书，捷足先登地获得了读书资格。整整两年，我几乎没有缺席，也没有作弊，认认真真地读书，完成作业，参加考试，临近结束的时候，班主任悄悄地告诉我：“你可以获得优秀学员的资格了，因为你的成绩几乎都在80分以上，近一半的科目是90分，符合获评资格，还有三门你要好好考啊。”得知这个消息，我兴奋不已。因为在读研究生班的时候与以往那种初生牛犊不怕虎的劲头有所不一样，我开始有点自卑了，看看周围的同学个个比我年轻，有几个老师，貌似年纪比我大，但一问却都比我年轻。我开始有点害怕了。而现在得知这个消息，大大增强了我的自信心。我只要比别人认真，成为优秀是不会有问题的。97年，拿到结业证书以及研究生部授予的优秀学员证书以后，我正式走上了高中讲台。
当上高中教师以后，我又未雨绸缪，积极获取新的知识新的技能。00年开始学习电脑，01年利用多媒体教学手段上课，03年并入四星级重点高中：苏州一中以后，参加普通话考试和信息技术考试均获得合格证书。
合并学校两年后，05年我正式融入到一中的教学环境，我的又一次跨越开始了。前面提到我最终获得5级岗位资格，其真正的原因是：我到了一中这样一个更高的平台以后，没有停下前进的步伐，没有躺在功劳本上睡觉，而是更加努力的学习，更加努力的工作。
正好这一年开始，我做家务的压力也大大减轻，儿子女儿都到外地去读大学了。于是我有更多的精力投入一中所营造的一中学习的氛围中。
学校组织了各种形式的教学沙龙，我几乎每一场都积极参与积极发言；学校组织的封闭式心理团体辅导更是让我受益匪浅。我好像小学生那样，认真学习，学到了许许多多的新的知识新的技能，甚至我越来越能在大的场面上发言演讲了。
国家级的课题我有机会参加，叶圣陶教育思想的研讨年会上，我被杨斌老师逼出来的一篇论文得以发表。教科室的马老师给我两个征文比赛的任务我不折不扣的完成，结果一篇发表在《苏州教育》杂志上，一篇评为市级一等奖省级二等奖。
所有这些都说明，是一中这所名校，促进了我不断学习不断进取，使我获得成长获得进步；是一中这所名校促使我能站在更高的平台上，开阔视野，提升境界，使我获得了全新的变化，成为一名大家都信赖的老师。
如果要成为大家信赖的老师，除了不断学习以外，我觉得，还要有奉献精神。 回顾三十多年的教师生涯，我最最感到有意义的事情，莫过于敢于挑重担，积极多贡献。在从1991年开始到2003年的十多年中，我不仅担任两个班的语文教学工作，而且在兼任班主任的同时还兼任文学社指导老师。回想起这段经历来，真是感慨万千。“艰巨”这两个字是可以来概括这段经历，但是，我认为用“成就”两个字更为恰切。 如果按照目前的课时量来衡量，我肯定是超负荷的。现在做班主任算作一个班的工作量，另外再教一个班就是满工作量了。而那个时候指导老师顶一个班主任，就是说，担任文学社指导老师可以不用当班主任了。而我恰恰是既做班主任又担任文学社指导老师。就在这个时候，我家里还有一对双胞胎小孩，家务特别重，家庭和学校的重任压在我身上，让我有点喘不过起来。但我还是挺过来了，而且干得还不错，经常让我有一种成就感。 其实班主任工作是最需要奉献精神的。而最能体现班主任的奉献精神的地方就是家访工作。我是比较喜欢当班主任的，也乐于进行家访，通过家访能全面了解学生的情况，更好地因材施教。但现在已经被人淡忘了，不屑一顾了。家访不能顺利进行，更多的是来自家长的阻碍。刚刚送走的这一届班级就有这种倾向，让我感到很无奈。尽管这样我还是热衷于家访，只是在家访前会征求意见，同意后才家访。二十多年的家访历程中，有很多有趣的故事，讲个三天三夜也没有问题。以下这些标题就代表一个故事：《站在家门口的家访》、《送温暖家访》、《最遥远路程的家访》、《最尴尬的家访》、《为帮助学生填志愿而家访》等等，各种各样的事情都会发生。我今天要讲两个案例，说说家访的意义。 08届学生毛同学住在南环新村一带，大年初三我访问南门一片的学生家庭时曾路过，但因为他们全家出门走亲戚了，没有去成。开学后我利用星期天又去了一次，虽然这一次家里有人了，但却是毛同学的奶奶接待的，应该说也不算太成功。第三次家访却是她的爸爸邀请之下才实现的。事情是这样的。毛同学是很要强的一个同学，学习非常刻苦认真，成绩一直很优秀，但到了分班前，成绩直线下降，她的爸爸十分着急，于是就有了这次邀请。这次家访是下班以后回家吃了晚饭以后才去的，可见解决毛同学的问题是刻不容缓了。进了毛同学家里，三方四人围坐在一起，分析起成绩退步的原因。在谈话过程中，我问起了毛同学在家里是如何学习的。她妈妈就介绍了她是如何抓她的学习的。一番介绍，就暴露了问题的根源，原来她妈妈每天逼着毛同学做着做那，学习时间要延长到十二点以后，使得毛同学一点自主学习的权利都没有了，过度干扰了她的正常学习，而且也加重了她的心理负担，这样的做法，成绩不下降才怪呢。于是我用充分的理由说服了她的妈妈，让她放弃干涉的做法。我还介绍了应该怎样学习的科学方法。他们欣然地接受了。第三次家访真的很成功。家访过后，毛同学的学习趋于正常，成绩稳步提高，而她的分班考试成绩也非常出色。 另一个成功案例的主人公是刚毕业的的学生；某同学是一个很另类很调皮很难搞定的学生。第一次进班级进行自我介绍时，他竟然称以前的班主任为“这个家伙”，真让我大跌眼镜。而且我还想不通的是，他竟然是教师子女呢。他要申请当团支部书记，给了他却不好好做，一直与我暗中较劲，一会儿是作业不交，一会儿是值日生不做，一会儿去摸摸女同学的头。反正是难弄到极点。怎样转变呢，家访也是一个办法。第一次家访是礼节性的，也由于他妈妈是老师，所以没有揭他的底，尽可能多多鼓励。第二次家访是因为发生了近乎戏弄女同学的严重事件以后我不得不去了。但怎么说呢，怎么教育他呢，是当着他家长面说还是避开他家长。最后我决定还是单独与他谈谈为好。这次家访是春节过后快要开学的某一天，我还带了一点年货像走亲戚那样前往。敲开他们家的门的时候，他们一家还刚刚起床呢，早饭尚未吃。我拎着礼物进门使他们感到有点意外。一阵寒暄以后，我提议到咖啡馆与那同学个别交流交流。他妈妈心中有数，十分赞同我的提议。我与那同学坐在他家附近的咖啡馆里，他一边吃着早餐，我一边喝着绿茶，交谈了起来。我采取我惯用的那种先表扬然后切入正题的做法，笃悠悠地与他进行交谈，非常犀利地指出了他的种种问题。由于气氛很和谐，语气也和气，我们谈得非常顺利，他完全接受我的批评，并表示要加以改进。我觉得这是一次非常有创意的家访，既照顾了他的面子，又解决了问题，意外的收获就是与他建立了一种信任关系，也开创了教育特殊生的新局面。之后，他的父母与我进行了第三次交流，地点换在了“水天堂茶馆”，而那同学没有参加。之后又有很多的事情发生，但总是能圆满解决。一犯小错误，只要与他悄悄说，他都能接受并且改正。这种状态一直延续到高三毕业之前。在冲刺阶段，偶然几次表扬，使他对语文学习的热情高涨起来。我心中无比高兴。模拟考试一次比一次好，最后高考几乎冲到了本一线。前天竟然到学校来看望我，真让我感到有点意外。因为在这之前，他一贯是玩世不恭的样子，不曾把老师放在眼里。高考结束后，成绩也知道了，填志愿时他竟然对我有点不理不睬的。但在拿毕业证书的时候却十分有礼貌。后来才知道，他的几个在十中的铁杆要好的同学都考砸了，而自己却考得非常好。通过对比，我估计他对一中老师多多少少有点认可了。这次来学校看望我，也能说明很多问题。至少他还是比较尊敬曾经帮助过他的老师。看望我的另一个原因就是向我报告喜讯的，他已经被西交利物浦大学录取了。我热情地祝贺他，并希望他能不断进步。对于那同学最后的进步转变我是感到非常欣慰的，虽然过程很艰难，付出的精力和心血也很大，但结果是美好的。
十多年中，每年要负责四期《春草》社刊稿件的征集，如轮到当责任编辑，还要编辑出版四期《春草》；一年一度的文学社年会那一定得去参加，作总结，提方案是少不掉的；暑假里最为艰苦，要带领一批文学社社员冒着酷暑去外地参加文学社夏令营。如果作为东道主，那更是忙得不亦乐乎，要招待来自各地的文学社社员，并且组织他们去参观游览。但不知为何，自己竟然喜欢上这个工作，年复一年的做些看似平常但实际上绝对不平常的事情。在自己的努力之下，一期又一期《春草》社刊出版了，社员们的文章印成铅字了，发表了，有同学在首届新概念大奖赛上获奖了，我心里甜滋滋的；在大家的齐心协力之下，文学社的影响越来越大了，论著中引述了，广播里报道了，电视中亮相了，《语文报》以整版篇幅登载了我编辑的一组文章，我感到无比的欣慰；一次又一次生动活泼的活动，在师生的共同配合下，开展得如火如荼，什么“影视观摩会”啦，“文学社联谊会”啦，还有“诗歌朗诵会”啦，“著名作家报告会”啦，文学社丰富多彩的活动使得学校领导十分看重这个素质教育的阵地，因而在学校“素质教育成果展览会”上，我们文学社展厅的内容特特别耀眼，看到这些成果，我就会感到自己付出的价值，就会感到奉献的无比快乐。
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