一、复习策略：
1、分为七年级、八年级、九年级三段来复习。由浅入深，化大困难为小困难。
2、精细复习要看几个点：文学常识；特殊的断句；实词；虚词；重点句子；内容和形式
3、粗略复习要看几个点：词、句、课堂笔记（内容和形式）
4、呼市中考没有考查过的篇目要精细复习
5、通过大量做题来发现并及时解决问题
二、八年级涉及篇目
（一）上册：
21、《桃花源记》；22、《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》）；26、《三峡》；
27、《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）
（二）下册：
21、《与朱元思书》 24、《送东阳马生序 》26、《小石潭记 》27、《岳阳楼记》
28、《醉翁亭记》
三、重点篇目内容和形式总结
（一）《桃花源记》
【内容】《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
【形式】虚景实写；有详有略
（二）《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》）
1、《陋室铭》
【内容】通过写陋室“不陋”，来表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
【形式】对偶（骈文）；类比（开头和结尾）；托物言志
2、《爱莲说》
【内容】这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，表现了作者不慕荣利、洁身自好的品格和人生追求。
【形式】衬托；托物言志
（三）《三峡》
【内容】全篇只用一百五十五个字，既描写了三峡错落有致的自然风貌，又写三峡不同季节的壮丽景色（奔放美、清幽美、凄婉美），展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮阔的景象。
【形式】侧面烘托；动静结合
（四）《记承天寺夜游》
【内容】对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。
文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。
【形式】叙事、描写、议论相结合；比喻（写月光）；侧面烘托
（五）《与朱元思书》
【内容】是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文通过写富春江两岸的奇山异水，也抒发了作者寄情山水、厌恶官场的思想情感。
【形式】侧面描写；动静结合；以动写静；对偶（骈文）
（六）《小石潭记 》
【内容】是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：忧深冷寂，孤凄悲凉。
【形式】借景抒情
（七）《岳阳楼记》
【内容】本文是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友，同时也表现出自己博大的胸襟和伟大的政治抱负。
【形式】对比的手法；叙事、写景、议论相结合
（八）《醉翁亭记》
【内容】本文是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。
【形式】结构精巧，语言清新
（九）《送东阳马生序》
【内容】《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。
【形式】对比的写法
