一个资深语文老师关于作文教学的话

关于作文教学，恐怕每位语文老师都有一些话要说。作文教学是全国大部分语文老师心里的痛，因为作文教学的效率相当之低。

不少学生学了好几年，作文，写出的东西仍然非常难看。句子不通，中心不突出，详略不恰当，什么毛病都有。这是因为我们的老师和同学们都没有能够掌握写作的基本规律和底层逻辑。

我们的作文教学往往是跟着感觉走。我们的教材就是这么设计的，每一个单元集中一些同类的文章进行阅读理解教学。完了以后，根据要多教学中涉到的写作方法，在最后写篇作文进行练习。

这样的作文教学，学生有样学样，不能说一点收获也没有，但是今天写一篇这样的内容的作文，下一单元又写一篇那样内容的作文。总之，一个学期下来，可能写了七八篇不同类型的作文，每一篇每一个类型的作文，其实都并没有真正的掌握他们的写作精髓。

这样就造成一种现象，我们平时学的写作技巧非常的多，好像学了不少内容，但是真正给一个新的作文要求，那么我们很多学生重新回到了没有学习写作的原始状态，茫然不知所措。

这是为什么呢？因为我们没有学到作文的真正的底层思维逻辑。我们大多数人只不过是在照着葫芦画瓢。一旦把葫芦拿走，那么我们画的瓢就会非常的难看了。

那应该怎么办呢？我们应当采取精学多练的方法。不要去学那么多。不要去写那些自己也不明白的东西，不要盲目的去照着葫芦画瓢。而要去寻找写作的规律，去找写作的底层的思维逻辑。

不要贪多，找到一条就要反复地进行练习，反复练习，直到这种思维变成自己的一种潜意识，一种本能。只有这样做，才能让我们的写作逐渐变得轻松起来，不再那么费劲。因为有许多话写出来是下意识写出来的，并不是每句话都得经过思考。

大家可以想一想，如果每句话都得经过思考的话，那么一个作家，写个几百万几千万字的作品，那得有多么的痛苦。我想这些人都是经过反复练习，把写作能力变成了自己的一种本能。语言就像流水一样，从他们的潜意识里流出来。这样才是写作的真正的自然的状态，这才是我们追求的终极目标啊。