重庆 刘 妍
每一个人的心中都藏着一位记忆深刻的好老师：也许他学识渊博，也许他幽默风趣，也许他多才多艺……在我的心中，就住着这样一位好老师，我们的英语老师——龙老师。
记得第一次上英语课，一位留着齐耳短发，穿着运动装的女老师轻盈地走进了我们的教室。她的笑容是那么的灿烂，她的眼睛是那么的迷人，她的声音是那么的甜美，从她身上散发出的魅力让我一下子就喜欢上了她。
一次上英语课，我们第一次学写单词。大家刚拿到英语本，就迫不及待地写了起来，只听见笔尖在纸上沙沙作响。我很快就写完了，自信满满的拿自己的英语本上台展示，却遭来同学们的一片嘲笑——原来，我把单词写成印刷体了。周洋萱看见了，趁此机会嘲弄我：“不错哟，还写的是印刷体！哈哈哈……”她大声笑出来。顿时，教室里好像炸开了锅：议论声、嘲笑声此起彼伏，就像是数不清的石头敲击着我的心。
听了同学们的话，我的脸“唰 ”的一下就红了，鼻子酸酸的，委屈的泪水在眼眶里打转，恨不得有个地缝钻下去。
“住口！”龙老师厉声说道。
瞬间，教室里鸦雀无声。
“同学们，刘妍的印刷体还写得不错呢。”龙老师顿了顿严肃地说：“虽然她把手写体写成了印刷体，但也不能嘲笑别人呀！最基本的礼貌都没有吗？”
大家面面相觑，陷入了沉思。
见大家开始反省了，龙老师又接着说：“我们不但要懂得尊重别人，还要学会鼓励别人。 写得不对，我们更应该帮助她写对啊。”龙老师向我微微一笑，让我心头一暖。
“周洋萱，你也是班上的小干部，竟然带头嘲笑班上的同学，团体精神哪儿去了？”周洋萱耷拉着脑袋不作声。
最后，龙老师又耐心地给我讲解英语手写体和印刷体的区别，并一笔一画地教我如何书写。
就这样，我爱上了学英语。半学期后，在龙老师的鼓励下，我再一次上台展示。“哇，写得太好啦！”惊叹声、羡慕声萦绕在我耳边，我顿时充满了信心。
这件事让我难以忘怀。龙老师，您真是一位好老师啊！
评语：本文通过具体事例来写人，人物的形象才能刻画生动具体。作者精心选材，通过第一次英语课，同学嘲笑我，老师对我的保护来凸显老师的“好”，好老师的形象才显得充实饱满，尤其对我的鼓励和对同学的教育过程的细致描写，确实让我们感受到老师对每个学生的爱护和鼓励。（指导教师：苏剑英）
（作者单位：重庆市梁平县屏锦镇第二中心小学）
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