如何培养中小学生的英语阅读习惯？

英语阅读不仅能提高一个人的英语语言输入,增强语感,扩大词汇量,,也丰富着人们的生命体验。阅读让我们超越时间和空间的羁绊,与伟人对话，思想碰撞，让我们的有涯人生容纳无限可能。

因此，如何培养良好的阅读习惯相信是很多家长关心的问题。今天我们就如何培养中小学生养成良好英语阅读习惯的问题进行探讨：

>>>>良好的英语阅读习惯对孩子影响深远

1）限时阅读。英语阅读速度因人而异。计时阅读的目的是从时间上约束自己，迫使自己定时定量地达到阅读目标，以利快速阅读习惯的养成。孩子可以在老师的引导下，根据所设计的阅读理解题，在规定时间内，带着问题阅读，探寻问题答案。

2）扩大知识面。一个人的阅读速度不但取决于他的语言水平，还取决于他的文化背景知识和专业知识。比如，养成经常阅读中文报纸，收听广播，收看电视节目的习惯，那么阅读英文报纸就方便多了。通过大量英语阅读了解历史、地理、风俗习惯和风土人情等背景知识，可以扩大知识面，培养英语语感。

3）整体阅读。即注重文章大意，不究细节。很多情况下对文章的宏观理解远远重于对某些细节的精确掌握，它有利于我们调动以往的知识与经验去领悟作者的意图，掌握中心思想和组织结构。要学会用英语思维，即直接用英语接收信息，才可能避免出现将英文翻译成汉语再去理解这一中间环节。

>>>>如何培养孩子的阅读习惯？

1.精读+泛读相结合：

1)精读。精读就是仔细地阅读语言材料，对材料中的生词、语法、句法等难点进行详细地分析，通过阅读掌握系统的基础语言知识，训练语言的基本技能，培养运用英语进行交际的能力。

2)泛读。泛读就是宽泛地阅读大量不同体裁、题材的文字资料，阅读的时候，只要求理解和掌握所读材料的主要内容即可。泛读的主要任务是培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，了解文化背景知识；在阅读的过程中培养假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力．进而提高阅读理解能力。

2.由易到难，循序渐进

从简单的开始，才容易入门，才容易产生兴趣，并坚持下去。英语阅读应遵守由易到难，循序渐进的原则;因为由简单的入门的优点在于：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

事实上，学会简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。

3.因材施教，兴趣导向

每个学生都是独立的个体，他们不但具有生物体的共性，而且具有自己的个性，有自己的喜、怒、哀、乐。我们根据他们不同的特点和兴趣点，布置好符合各自的阅读材料，设计不同层次的问题。

如果在学英语的过程中，能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么学习英语的兴趣将日益增加。

比如你喜欢听新闻，如果你坚持每天听英语的新闻，那么很快就会把听力提高上去。

你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。两三个好友在一起，用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。

4.目标学习法

做事想要成功，就必须树立目标。长远目标可以是为了扩大国际间交流，更深入了解世界各地社会、经济、文化等。短期学习目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。甚至可以是让自己的词汇量从3000到5000，能和外国友人对话。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。

因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。