春季学期开始，高三的复习备考进入到了二三轮学段，我们常用“行百里者半九十”或者“荷花定律”来形容这个时段的重要性。高考内容改革在不断地服务于国家人才培养的目标，对标高考“为国立德树人、服务高校选才、引导高中教学”的核心功能。
一.新高考内容改革的五个特点
一是活:命题题型灵活，更具开放新颖和发展性。
二是用:真实情境下知识的应用，无情境不命题。
三是悟:回归学科本质后的独立思考和批判性思维能力。
四是难:高考的选拔功能,区分度更加明显，赋分更加合理。
五是变:试题设计多变，表现出“反套路，反猜题”的倾向。
二.高三后期复习备考的五个建议
1.回归到学科本质，狠抓“必备知识和关键能力”。
题目越灵活，越是需要基础知识和基本能力，特别要重视课本上的公式、定理、原理和典型例题。除了必要的定量刷题外，引导学生回归学科本质，万变不离其宗，以必备知识和关键能力的不变，来应对新高考的变化；引导学生在一定量的训练后，对试题和考点的感悟，回归学科本质。
2.在思考中学会思考，提升思维核心竞争力。
思维力的形成要靠学生自己，不能让学生指望老师的讲，要让学生明白，思维力的形成考的是学生自己的学习。书本要靠自己亲自研读，思路要靠自己动脑领悟，规律要靠自己亲自总结，方法要靠自己实践摸索，在打仗中学会打仗。
3.以研究者的心态，处理好做题的质量和数量。
先提高做题的质量，不要一味追求数量。每做一道题，都要有所总结收获，要独立自主完成；带着“研究者”的心态做题，而不是完成任务式的做题，也不是只做“做题的熟练工”。
4.引导学生下“笨功夫”，摒弃“投机取巧”的方法。
“反思下功夫”就是最好的学习方法，走弯路就是好的学习方法，引导学生“亲自学，亲自做”。考普通本科——勤奋、认真听课、写作业、按部就班的、听话式的学习；考顶尖名校——靠的是自学能力、归纳能力、反思能力、方法的运用能力和刻苦精进的能力。
5.落实精进训练，摒弃盲目机械刷题。
高三二轮三轮容易进入“瓶颈期、高原期”，原因来自于一遍一遍的做题后，并没有提高；做了很多题，没有形成更深的理解也没有提高水平。
强化训练强调要多做题，精进训练的强调的精准刷题，注重个性化和精准练习，在此基础上的螺旋式上升进步。精进训练是针对性强的训练，专注于某一个问题，必须要有一定量的重复，过程中不断反馈并纠正，训练后的总结与反思。
落实精进训练，一是找到学习区，发现问题（盲点、易混点、易错点）；二是针对问题，每个知识点选取20-30个题目，进行集中训练；三是训练后立刻做对比分析，对错误的题目进行分类并统计；四是对这些错题进行精细化加工，总结出出题共性、规律、可变条件等。培养学生自己给自己当教练，自己可以监控自己的学习过程，并及时对自己的学习结果进行反馈。
作者：吴学安
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