关于当前高等教育僵化问题的随想

专业和课程体系僵化，导致千校一面，抹杀了学校特色。最要命的，通过各种教学评估和考核，推动了课程和教学的标准化，甚至细化到教案和试卷的规范，导致教师过度追求形式规范而丧失了教学风格和特色。而这样的教学环境，造就了学生不必思考，不提问题，只关心考试过关，甚至少数学生全无学习兴趣。谨提几点粗浅建议：一是适应当前经济业态变化，结合学校学科、人才优势，开设针对性、包容性更强的专业（现行目录外）；二是按照宽口径、跨学科、开放式思路设计专业课程体系，扩大选修课的种类和专业范畴；三是鼓励教师自编特色教材及特色课程教材；四是给予学生更大程度转专业和选择课程的自由，压缩必修课程数量和学时；五是大力引进商界、政界、企业界精英及自由职业人作为兼职教师授课并指导实践课；六是鼓励开展＂真正的＂研讨式课堂教学，可以试点先行；七是部分专业、实践课可以以高质量（实践性：工作量、有实践、有数据、有分析、有思考；思想性：有观察、有问题、有分析；专业性：有逻辑、有思考、有问题、有结论）课程论文代替部分课堂学习和结业考试，鼓励学生通过自主选择方向撰写专业或课程小论文（不一定发表）挣学分；八是通过教育思想讨论凝聚共识，以便推动改革试点和措施落实！