小孩子才岁已经严重依赖手机天天长时间看动画片怎么办
小孩子才1.5岁已经严重依赖手机，天天长时间看动画片，怎么办？
美国儿科学会认为2岁以下的孩子不可接触电子屏幕的活动，比如电脑，手机等。
美国儿科学会认为岁以下的孩子不可接触电子屏幕的活动比如电脑手机等
在儿童眼科主任那了解到2岁的孩子近视程度竟然也有300度。这样的情况也不算稀奇的事情。而孩子的父母都不近视，所以并非是遗传基因导致。
在儿童眼科主任那了解到岁的孩子近视程度竟然也有度这样的情况也不算稀奇的事情而孩子的父母都不近视所以并非是遗传基因导致
学龄前的孩子每日读书时间比学龄后的孩子要短，可为什么他们也能成为近视患者？原因就在于接触电视，游戏这类的电子产品过多的原因导致。
学龄前的孩子每日读书时间比学龄后的孩子要短可为什么他们也能成为近视患者原因就在于接触电视游戏这类的电子产品过多的原因导致
在一次展销会上，遇见有厂家将读书本的教育方式改变成用AI技术的可视立体景象教学方式。
在一次展销会上遇见有厂家将读书本的教育方式改变成用技术的可视立体景象教学方式
我们越来越彷徨，科技带给孩子的究竟是什么？是生理伤害还是教育速度？
我们越来越彷徨科技带给孩子的究竟是什么是生理伤害还是教育速度
6岁左右的孩子视觉发育才刚定型，看东西的立体感，融合感在此形成，假如在学龄前的儿童得了近视，会使得视觉发育不完善的孩子深受其害，随着年龄的增长，原先轻微的近视会逐年增加75-150度，随着年龄的增长，更容易发展成高度近视。
岁左右的孩子视觉发育才刚定型看东西的立体感融合感在此形成假如在学龄前的儿童得了近视会使得视觉发育不完善的孩子深受其害随着年龄的增长原先轻微的近视会逐年增加度随着年龄的增长更容易发展成高度近视
一个3岁近视的孩子与一个14岁近视的孩子比较：3岁孩子的近视速度会比后者加速更快。
一个岁近视的孩子与一个岁近视的孩子比较岁孩子的近视速度会比后者加速更快
孩子天生模仿能力很强，他们从周边人物的身上吸取营养，当家长自身也不算是一个爱捧着书的人，而是喜欢打着手机游戏的人，那自然孩子也会习得。
孩子天生模仿能力很强他们从周边人物的身上吸取营养当家长自身也不算是一个爱捧着书的人而是喜欢打着手机游戏的人那自然孩子也会习得
2. 家长'省心'的看护工具。
家长省心的看护工具
当孩子语言发展与社交需求增强时，孩子自然会找周围的人进行游戏学习，而父母或者直接养育人并不能空出足够的时间精力的时候，家长们会寻找替代工具，而动画片以及手机游戏就成了最好的法宝，甚至于成为了一种奖励的工具。
当孩子语言发展与社交需求增强时孩子自然会找周围的人进行游戏学习而父母或者直接养育人并不能空出足够的时间精力的时候家长们会寻找替代工具而动画片以及手机游戏就成了最好的法宝甚至于成为了一种奖励的工具
经常听到祖辈为了让孩子听话，顺意。会用打开手机给孩子玩为交换条件。的确当时当刻，孩子能够立马被游戏吸引，也就不会变得闹腾。长期以往，孩子被无形中养成了这样的习惯。
经常听到祖辈为了让孩子听话顺意会用打开手机给孩子玩为交换条件的确当时当刻孩子能够立马被游戏吸引也就不会变得闹腾长期以往孩子被无形中养成了这样的习惯
3. 游戏画面以及动画片的吸引程度越来越高。
游戏画面以及动画片的吸引程度越来越高
魔幻的世界，比现实的世界看起来精彩；而且在虚拟世界里，可能还有孩子的同学，孩子的朋友，他们会在交互平台进行交流，原来社交行为也能从中产生。
魔幻的世界比现实的世界看起来精彩而且在虚拟世界里可能还有孩子的同学孩子的朋友他们会在交互平台进行交流原来社交行为也能从中产生
因为儿童闲暇时容易议论的共同话题可能是经典游戏话题，有些家长为了孩子融入所谓的朋友圈子，而只能允许孩子玩手机游戏。
因为儿童闲暇时容易议论的共同话题可能是经典游戏话题有些家长为了孩子融入所谓的朋友圈子而只能允许孩子玩手机游戏
面对儿童对单项输出信息-----游戏的依赖性，我们究竟该怎么办？
面对儿童对单项输出信息游戏的依赖性我们究竟该怎么办
1. 对于已经游戏成瘾的儿童，可以采取循序渐进逐渐减量的方法。
对于已经游戏成瘾的儿童可以采取循序渐进逐渐减量的方法
不是不允许孩子完全不玩游戏，而是逐渐减少玩游戏的时间。许多家长反馈：那是不可能的事情啊。不让孩子玩过瘾，孩子会和你闹，会和你死磕。实在拗不过，就只能给他玩了。
不是不允许孩子完全不玩游戏而是逐渐减少玩游戏的时间许多家长反馈那是不可能的事情啊不让孩子玩过瘾孩子会和你闹会和你死磕实在拗不过就只能给他玩了
如果是如此，可以尝试第二种方法。
如果是如此可以尝试第二种方法
2. 培养孩子除了单项输出信息的游戏以外的其他兴趣。
培养孩子除了单项输出信息的游戏以外的其他兴趣
孩子只能选择手机游戏或看动画片，也许是因为可供选择的兴趣太少的缘故。年幼的孩子，可以试着参加社区组织，或者早教机构组织的团体活动，不但在那个环境中做儿童互动，也可在家中时不时地做同样的游戏互动，增加亲子关系的粘合度。
孩子只能选择手机游戏或看动画片也许是因为可供选择的兴趣太少的缘故年幼的孩子可以试着参加社区组织或者早教机构组织的团体活动不但在那个环境中做儿童互动也可在家中时不时地做同样的游戏互动增加亲子关系的粘合度
年龄较长的儿童，可以让孩子参加各类夏令营或冬令营活动，以某一个爱好为主的兴趣小组。也可在不断尝试中，找到孩子真正感兴趣的活动，从肢体运动到音乐培养，可以扩展思维，而不禁锢思维地多参与到各类活动中去。
年龄较长的儿童可以让孩子参加各类夏令营或冬令营活动以某一个爱好为主的兴趣小组也可在不断尝试中找到孩子真正感兴趣的活动从肢体运动到音乐培养可以扩展思维而不禁锢思维地多参与到各类活动中去
3. 当发展出有兴趣的活动之后，及时肯定孩子的行为，培养自信心。
当发展出有兴趣的活动之后及时肯定孩子的行为培养自信心
循序渐进地将孩子带出手机游戏依赖和电视依赖的状态。
循序渐进地将孩子带出手机游戏依赖和电视依赖的状态
2岁左右的孩子正是语言功能发育的最佳时期，动作行为已经进入了大运动时期。需要通过不断地大运动感知，而了解探索周围世界，如果此时，孩子只能趴着，或坐着看电视或者手机游戏画面的输入，不能与周边人进行语言交流，情感互动。将会错过成长发育的一个关键期。
岁左右的孩子正是语言功能发育的最佳时期动作行为已经进入了大运动时期需要通过不断地大运动感知而了解探索周围世界如果此时孩子只能趴着或坐着看电视或者手机游戏画面的输入不能与周边人进行语言交流情感互动将会错过成长发育的一个关键期
也许在童年期，一位家长足够投入的有质量的陪护，才是一个孩子的成长幸事吧！
也许在童年期一位家长足够投入的有质量的陪护才是一个孩子的成长幸事吧
我是上海华大应用心理研究院萤火虫老师，不管你有任何心理或情感困惑，可以关注及私信我们的头条号，向作者提问咨询！
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