孩子学习想着自己来辅导，不找辅导班，这样的家长，我很支持。下面分析下我的思考，希望帮助到更多的家长教育好自己的孩子。
明年上一年级，孩子是男孩。在这个年龄的孩子思维都比较形象化，说直接的、看得见的东西能够明白，说一些比较抽象的概念就会很难理解到。所以，我们在指导孩子的时候就要结合孩子的思维情况来进行引导。
我们不希望孩子成为一个死读书、读死书的孩子，所以，我们的教育目标是让孩子动如脱兔，静如赤子。就是该动的时候动，该静的时候静。
理清孩子的基本情况，明确教育孩子的目标，我们就要有针对性的引导孩子。
一、培养孩子的学习习惯
1、培养孩子的学习习惯，要从用心的习惯上开始。
用心就是让孩子做到该静的时候能静下来。需要孩子静下来的时候，孩子在发脾气，闹情绪，这是无法用心学习的，所以用心学习就是让孩子把自己的心收起来，把情绪控制好。
如何让孩子用好心呢？
我们要用基本的礼仪规矩来引导孩子。说简单点就是坐有坐样，站有站样，对人有礼貌。
针对孩子的坐，我们可以设置静坐的一个练习，在练习中调整孩子的身体姿势，脊椎打直，头顶往上顶，身体放松，不要紧绷。
针对孩子的站，我们要引导孩子像军人一样去站立。身体姿势端正，头顶往上顶，保持脊椎拉直，同样做到身体放松，不要紧绷。
其他的姿势也要注意保持脊椎拉直、身体放松这一核心要领。
孩子能用心的控制好自己的身体，在5分钟、10分钟时间内大致保持不动，或者动的时候听从我们的调整安排，那孩子用心、静心的能力就会培养起来。
礼仪规矩最重要的作用就是让我们收摄内心，不浮躁、不调皮，对于男孩子来说更是非常重要的一件事情。
2、培养孩子用眼的习惯
用眼习惯的培养，也是在用心的基础之上进行的。用眼一方面要科学用眼，保持正确的用眼方式，看书不要太近或太远，看人不要邪视、要正视。
另一方面，用眼还指孩子的视知觉能力的培养。这方面我们可以利用舒尔特表来训练，迅速按顺序找到1—9的数字，在空格处填出漏掉的数字。
通过这样的用眼训练，可以训练到孩子的视觉追踪、视觉判断、视觉注意等方面的能力，针对孩子的视觉能力来训练
3、培养孩子用耳的习惯
用耳习惯一样是在用心的基础上来训练的。用耳强调的是听觉能力，我们可以利用听到什么说什么、倒背、绕口令等游戏来训练孩子。
听到什么说什么就是指父母说一些数字、汉字等内容，孩子复述所听到的内容。比如父母说“123”，孩子也说“123”；父母说“红太阳”，孩子也说“红太阳”……
倒背游戏就是父母说的内容，孩子要反过来说。这个难度比较大，但是对孩子的听觉能力训练非常有用。父母说“123”，孩子说“321”；父母说“老虎”，孩子说“虎老”……
绕口令一方面可以训练孩子的普通话发音，另一方面也可以训练孩子的听觉能力。用一些简单的绕口令就行，难度不要太大，如：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
4、培养孩子用身的习惯
用身也是与用心结合起来的，静心的时候也是一种用身方式，这里我们更强调在活动中用身。我们可以组织孩子进行身体运动、跳跳自由舞蹈、做做家务劳动等形式。
身体运动就是组织各种孩子能参与的小运动，动动手、动动脚这些。
跳自由舞蹈，就是放着一段有动感的音乐，让孩子一起自由活动身体，不强调具体的动作，让孩子自由活动，但要注意安全，不要撞着他人与自己。
做家务劳动，对孩子来说也是一个非常重要的训练。通过家务劳动为整个家庭做出贡献，孩子也会感觉到成就，哪怕孩子扫地不会，拣拣垃圾也是可以的。
小结：以上训练都可以说是针对孩子的基本习惯来进行的，现在比较流行的名词叫专注力训练、注意力训练就是与这些是相通的。整个训练的核心就是孩子的用心能力的训练，让孩子能静能动。我们有时候要根据孩子的具体情况来调整训练内容，孩子偏静我们就要多动，孩子偏动我们就要多静。
二、针对孩子进行一些知识性内容的教学
知识内容的教学一般都是学科能力训练，幼儿园的孩子主要分为语文与数学两大类。
1、语文的学习
语文的学习有基础的内容要教一教，比如拼音。拼音慢慢教孩子学习，可以引导孩子慢慢进行拼音读物的阅读，在阅读中提升孩子的识字量。
虽然现在很多人对拼音持有反对意见，但我们不必去计较，把拼音当一个很好的工具来使用就行。至于说以后与音标混淆，孩子花一些时间强化纠正就可以，学英语也不一定非得按照英国人来发音吧。
语文的学习还要背一些诗歌。学习的初始都是要背一些内容的，通过背诵简单的古诗文可以训练孩子的记忆力。
语文方面家长和孩子可以安排一个亲子阅读时间，在这个时间里一起看看书，讲讲书中的故事，相互之间多交流、多沟通。
2、数学的学习
数学方面就是认识数字，会数数，会10以内的加减法，我觉得就足够了。
数学是一个抽象的科目，因此在教孩子的时候，切忌不要急躁，家长一定要调整好情绪。因为我们看起来简单，是我们的思维掌握了抽象思考的能力，而孩子们在这方面的能力是比较差的，年龄发展还没有到。所以，我们要想办法用图像化的方式帮助孩子认识数学的一些概念与运算，要让孩子看得见自己的思考。
我曾看到过一个孩子数数，问她8的前面是什么。她就数啊数，依次把数数到8了，也还是判断不出8前面是什么。这就是凭空在那里想，即使是掰手指头了，也还是没有把自己说出来的7给判断为8前面的数字。这种情况一定是要让孩子看见他们的思考过程，一边数数就一边写下来，看见数去数，然后再判断就比较容易了。
当孩子会10以内加减法后，就给孩子出一些口算练习题，让孩子在最短的时间里把答案写出来。每天都坚持这个小小的练习，不断地训练孩子快速计算的能力，提升孩子的大脑反应能力。
针对幼儿园升一年级的孩子，我们一定要记住孩子的学习习惯比学习到的知识更重要。学不会的内容多花一些时间就可以搞定，但习惯不调整好后面升入高年级之后就很难调整过来了。
从现在开始，注重动静结合的训练，把孩子培养成能动能静的好孩子！
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