孩子“多音字”记不住，家长“苦教无果”？不妨来试试这个方法！

字词是小学语文学习的重点，也是学生理解句子，领会课文内容的重要支点。小学阶段打好字词基础，语文水平才能稳步提升。

话是说得这么简单，小学学习中想要真的在字词上做到一点问题都没有，那几乎是不可能的事情。为什么不可能呢？问题还在于汉字中存在了太多的多音字。从多年的教学来看，孩子对一般常见的多音字都有一定的了解。除了一些生僻的字，孩子可能不知道是否存在“多音”，对大部分多音字还是了解有两个或者两个以上的读音的，但问题就在于区别这些多音字在不同读音下的意义和用法。不知道或者不能区别多音字在不同读音时的意义和用法，那有什么用呢？在使用的时候照样频繁的出现错误。考试中依然失分。

单个的把一个字摆在孩子面前，让孩子区别，当然能够让孩子知道这个字有两个读音，但是却不能够很好的表现出在不同读音时的区别，这样的记忆方式还是有一定的缺陷。但是如果像下面这种方式，把它们放到语境之中，那么这样的却别多少就能够有所体现，可以让孩子在记忆一个多音字不同的读音是了解到用法上的区别。实在是不失为一个极好的方法。

下面我就以小学常考的100个多音字为例，与大家分享这通过一句话把多音字都表现出来的方法，相信在看完这写句子之后，孩子区别多音字的能力能够有很大的提升。

以上就是今天分享的全部内容了，不知道您是否有所收获呢。

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