本课是人教版高中政治必修三《文化生活》第五课第一框的内容，题目是: 文化创新的源泉和作用，这一框和第二框是高考的高频考点。本框内容一共有三目：不尽的源泉，不竭的动力、巨大的作用，深刻的意义、呼唤文化创新的时代。重点在于理解文化创新的作用。难点在于理解社会实践与文化创新的关系。在教学案例选择上，我选用了2019年备受观众喜爱的电视剧——《小欢喜》，一例到底贯穿教学全过程。开篇给同学们介绍这部电视剧，《小欢喜》自7月31日在东方卫视和浙江卫视开播后，口碑与收视在激烈的暑期档中突出重围。在卫视平台和网络平台上，收视和点击率表现上佳。口碑上，豆瓣评分在开分时就达到8分，到收官之后飙升到8.4分，评分人数9万余人，四星以上的好评占到84%。在《小欢喜》播出过程中，相关的微博热搜话题也多达103次，其中13次登顶，这样的话题讨论度在今年的现实主义题材里亦算罕见。据该剧总制片人徐晓鸥介绍，《小欢喜》目前已经发行到170个国家和地区。
引出本课主题，给学生简单说明：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。之后借助案例讲解本课第一个重点：文化创新的源泉和动力——社会实践。分两个方面进行阐述，（1）社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。在这里涉及到一个概念——社会实践，必修四第六课的内容，可以简单给学生介绍。 社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题； 社会实践的发展，为文化创新提供了更加丰富的资源，准备了更加充分的条件。易错点是：1.文化创新的源泉来自于作者的灵感。2.文化创新的源泉≠文化创新的渊源。
然后进入第二目：巨大的作用，深刻的意义。这部分主要分析文化创新的作用和意义。同样还是以电视剧《小欢喜》为线索，分析文化创新的三个作用。同时这里还有一个重点：准确理解社会实践与文化创新的辩证关系。引出本课第三目内容：呼唤文化创新的时代。这部分有三个内容：繁荣文化的必由之路：在时代的新起点上激发全民族文化创造活力，推动文化内容、形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。
2.文化创作的主体：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。这里有一个易错点：文化创造的主体是文化工作者。需要给学生讲清楚。
最后，对点训练，巩固本课知识。培养学生政治核心素养。 注：以上课件内容为小志老师原创，有需要的朋友可扫描下方二维码联系小志老师有偿获取。
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