考试完了父母看成绩，学生看成绩，结果是忽略了考试的本质。考试的目的是检验学生的知识掌握情况，帮助学生了解、发现自己存在的问题，从而帮助学生更好的提升成绩，而不是为了给家长一个分数让家长去责难孩子。作为家长，如果不能正确引导孩子的考试心态，那么孩子学习只会越来越吃力！
每次考完试，有想法的父母看的是排名，看看孩子学习情况怎么样；有脾气的父母看的是分数，看看有没有取得理想成绩；有远见的父母看的是孩子做错的题，看看孩子学习上哪有问题。而孩子是父母的影子，看排名的父母，子女对名次很在意，很难接受自己名次的退步，要么越挫越勇，要么丧失自信心；看分数的父母，子女分分比较，考完试后就盯着分数看，进步了沾沾自喜，退步了忧心忡忡；而看错题的父母，子女更能正确面对考试成绩，懂得从错题中找问题，查缺补漏，稳步提升。
考完试以后，究竟应该怎么做才能够将考试的价值最大化呢？今天我们就来谈一谈怎么样利用考试来帮助自己提高。
第一、找出自己会做但是没做对的题目
会做但是没做对的题目指的是自己因为计算错误、审题错误、在草稿纸上写对但是抄错扣分的题。如果是因为两个答案不确定而选错的题目，那属于概念模糊，不能够算在这一类题目中。这一类题目的共同特征是自己对这部分知识和习题掌握的很好，但是考试中由于某些原因做错了。
这一类型错误的题目，造成原因主要有两个:一、学生做题习惯不好，眼高手低，遇到简单题想当然的认为就应该这么解，不愿意静下心来去认真审题、做题，这类学生常因为粗心失分，这是很可惜的一件事；二、抄错答案的学生书写习惯一般都不好，做题的时候书写较乱，导致做完题以后找不到自己完整的书写步骤，这类学生答题的时候还容易出现漏步骤、少答的情况。针对这类错题，建议学生做题的时候认真读题，画出题目中的关键词，同时，书写计算的时候分区书写，不要把所有验算步骤都放在一起。平时做作业的时候就要养成这种习惯，一个好的卷面会给你带来巨大的帮助，特别是语文、英语这一类需要大量书写的科目。
第二类、概念模糊错误的习题
这类题目最大的特点就是做的时候感觉好像是这个答案，结果改了两三遍还是做错了，不排除有些运气好的最后改对了的情况。这类题目多数是因为学生对于概念掌握不牢，上课听课处在似懂非懂的状态，觉得自己好像明白了，下课后没有进行复习巩固。这样的学生大多数缺乏主动思考、主动学习和主动解决问题的能力，学习上属于被动学习。
针对这种类型的题目，一定要回归课本，通过复习巩固、翻阅笔记来将知识吃透。知识掌握以后再进行针对性练习，这样既可以检验掌握情况，又可以巩固复习。但是如果这类题目数量较多，那么建议学生改变自己的学习方法。
第三、因为不会做而错的题目
这类型题目没什么好说的了，知识不会就去学习，哪里不会就作为接下来的一个学习重点进。但是要根据自己的基础进行选择，如果远远超出自己的能力范围，那么就不要再去钻研这部分题目了。
总结与反思
将以上几类题目整理出来以后，总结自己哪些知识的题目错的多，错误原因是什么，错的题是怎么考的，考的是选择、填空还是答题呢？要写出自己的总结反思，把那些自己认为有价的、老师强调的那类题总结到错题本上，写出自己的错误反思，然后可以定期进行复习，确保将整理出来的习题都做对。
只有通过这种方式，才能够真正找到自己学习上存在的问题，进而解决问题。方法讲起来很简单，难就难在坚持。如果你不愿意去做，最后你会发现阻碍你去远方的就是鞋子里的那一粒沙。
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