数 学 评 课 标 准

一、教学目标明确。

1.体现情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个维度的有机结合。

2.符合本年级学生身心发展规律与本领域教学特点。

二、新的学习方式得到充分体现。

1.学生在学习过程中能体现主体地位，积极参与学习活动，体现自主、合作、探究的学习方式。

2.重视学生的思维与表现方法的多样性，学生有独特的感受与情感体验。

3.在学习中教师给予积极的支持、鼓励与引导。

三、体现数学学科特点。

1.教学内容与学生的生活经验相联系。

2.学生有机会经历知识的再发现的过程。

3.符合数学教学各领域的教学规律。

数与计算：

(1)注重发展学生的数感。

(2)注重培养符号意识。

(3)提倡算法多样化。

(4)注重培养学生的计算能力。

空间与图形：

(1)注重发展学生的空间观念。

(2)注重解决问题的策略多样化。

(3)注重培养学生的设计能力和动手操作能力。

统计：

(1)学生有机会经历搜集和整理数据的过程。

(2)引导学生对数据做出合理的解释。

(3)注重培养学生的应用意识。

实践活动与综合应用：

(1)注重培养学生实践能力。

(2)注重培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、学习效果。

1.全面落实教学目标。

2.全体学生积极参与学习过程并有积极愉快的情感体验。

3.本课应掌握的基本知识技能得到落实。

、教师教学基本素质。

1.善于观察学生，并能根据学生的学习情况调整教学策略；

2.根据教学需要，有效地开发与利用教学资源；

3.教学语言表达准确有感染力。