一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力，只有15%跟他的专业技能相关。 ——戴尔·卡耐基
文 / 红黄蓝亲子园教研中心总经理 王晶
现代社会，经济迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。美国医药学会的前会长大卫·奥门博士曾说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。
语言是思维的外衣，是智力发展中最重要的组成部分。语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，但语言能力并不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的技能，其发展主要依赖在后天语言训练和语言交流中得到强化和提升，特别是幼儿时期的引导与培养。2-6岁是幼儿语言发展的敏感期。早期语言环境直接影响幼儿语言发展水平，丰富优质的语言环境促进幼儿语言发展，也促进其他领域能力的发展。
亲爱的家长朋友，也许您的宝贝现在还在襁褓中咿呀学语；也许您的宝贝已经2 岁却总表现出“沉默是金”；也许您的宝贝滔滔不绝，简直是一个小话唠；也许您为宝贝买了很多优秀的绘本，可是他却是不喜欢看…… 当下，您想让TA爱阅读、爱说话、敢说话吗？ 三、五年后，您想让TA在小学阶段的学习生活中游刃有余、快乐自信吗？ 十余年后，您想让TA在中、高考中自如发挥、 拔得头筹吗？
专家答疑：
多数家长都有这样的疑问，传统意义的语言学习分为听、说、读、写四个范畴，近年在全球教育领域里倡导全语言教育理念。什么是全语言教育呢？全语言教育 （Whole language approach）是一个从1990年代开始兴起的语言教学理念。它将语言视为是一个整体的系统，让学习者通过亲身的经验来学习。学习的途径和方法更加多样，不仅限于学校、幼儿园内的课堂教学，强调把语言教学融入到各学科、各领域的课程当中，鼓励家长多多参与。红黄蓝亲子园的语言课程，通过分享阅读、亲子阅读、独立阅读、延伸活动等方法，培养幼儿阅读的兴趣、习惯与方法，同时提高幼儿的阅读能力。通过运动、音乐、亲子游戏、创意美工等各类活动与语言教学活动相互促进、相互渗透，非常利于幼儿的全面发展。教学中强调教师、儿童和家长应该共同参与活动，为儿童提供各种场景和材料，创造条件，让儿童成为主动的语言学习者，而不仅仅是单纯地朗读和背诵文学作品。
专家答疑：
在胎儿期第20周时，听力器官耳蜗发育的已经和成人一样了，从这时起，胎儿开始对多种声音产生反应，出生时婴儿的听力是发育最成熟的感官。因此，婴儿从出生开始就做好了发展语言的准备。只要在正常的生活环境下，孩子的生理发育是正常的，儿童都有能力学习口头语言，但是要想学习获得语言全面、优质的发展是个很复杂的过程。哭泣是婴儿的第一种语言，用此来表达情感与需求。随着成长，发喉音、出声元音、叠音、叫爸妈从无所指到有所指、单词、电报句等等一步步的发展变化。婴幼儿的各种能力是在不断发展中的， 语言发展里程碑是一个评估标准，不是标准化的测试题，发展进程前后2个月都属正常范围，家长不用过度的担心。家长要正确看待各类测评、评估工具，不要因一次的评估结果给幼儿下定论，某领域超常或落后。家长可以通过日常活动中有针对性地 观察婴幼儿，对照标准了解自己宝贝现有水平，为 下一个阶段的发展做好物质和心理准备。
各发展阶段里程碑
0~3个月
婴儿直接或间接的交流方式包括哭泣、眨眼等；能发喉音，出咕咕的声音； 当成人对他们讲话时，微笑回应；转头寻找成人的声音。
4~8个月
发出元音和辅音声“ba，ba”，对自己的名字和简单指令做出反应。
8~12个月
用摇头表示反对、点头表示同意；会说“爸爸、妈妈”；喜欢重复音节（如嘎嘎、喵喵）
12~24个月
听从简单的指令；两岁时，可以说出超过50个词汇；对简单的提问回答“是” 或“不是”。
36个月
语言发展里程碑：积累近 1000 个词汇；近 75% 的发音是可以理解的语言；喜欢不停地问“这是什么？”
专家答疑：
幼儿时期培养阅读习惯与兴趣非常重要，通过丰富的阅读活动，可以激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿理解和使用叙事性的语言表达方式，并在绘本阅读中接触更多优秀的词汇和书面语言，为下一个阶段培养语言能力奠定重要基础。兴趣培养要“四定”，具体如下：
定时间
每天固定阅读时间，如早晨9点，晚上8点，这两个时间非常适合阅读。早晨精力充沛，注意力集中；晚上父母陪伴亲子阅读，利于建立良好的亲子关系，阅读后就睡觉，仿佛是关上了窗户， 把刚刚读过的内容封存在大脑里。因幼儿年龄不同、兴趣不同，每次的阅读时间可从短逐步延长。
定读物
为幼儿选择适合的绘本很重要，绘本没有绝对的分龄，一本书可以适合不同年龄的宝宝阅读，可深可浅。可以为1岁以内的婴儿选择玩具书，激发宝宝对书的兴趣；为1-3岁低幼宝宝选择一图一物、形象可爱、情节循环重复的绘本。为5-6岁幼儿可以选择人物形象个性鲜明、有对比，情节起伏跌宕、有冲突，内容有延伸的或有创想空间的绘本。
定地点
为幼儿创设阅读的物质环境很必要，在家中选择一个角落作为读书角，准备一个小书架，小沙发，靠垫，让宝宝进入书香环境。图书要分类码放，不易过多，定期更换。孩子不喜欢看的书先收起来，过阵子再拿出来，他会感觉很新鲜。
定人
据研究发现，全世界的婴儿对妈妈的语音信号最敏感，这种语音信号有着共同的特点：元音、夸张、语速慢、有停顿、及时回应，被称为“妈妈语”。 “妈妈语”对婴幼儿语言发展起着至关重要的作用， 如果婴儿早期在这样的语言环境里，他学习说话会比没有这样环境的婴儿提前，智力发展也优于没有此环境的幼儿。更出乎意料的对比实验，一组把妈妈的语音录下来播放给婴儿听，另外一组妈妈面对面对婴儿讲话，大脑神经的兴奋度是不一样的，声带发出的音频比电子产品播出的音频，对幼儿语言发展的影响会更大、更好。
专家答疑：
培养孩子的文学修养就像培养幼儿音乐、美术等艺术领域的兴趣一样，要从小多熏陶，早启蒙。提供丰富的教学资源，运用游戏化的教学手段，促进儿童口头语言、书面语言、情绪情感、社会交往和艺术表演等能力的综合发展。
积累词汇为口头作文做准备
两岁左右是幼儿语言发展的最佳年龄期，这个时期幼儿语言发展的最大特点表现为词汇量增长快。幼儿在两岁时，就能掌握相当数量的名词、动词、量词、代词和疑问词。幼儿在三岁前，能掌握大部分的基础词汇。在“萌宝口才秀”的课程课上的“妙词宝盒”环节带领幼儿学习成语、四个字的词语，比如：怎么形容多呢？孩子会说：“多，真多，好多，太多了，多极啦！”学习形容人多的词有“人山人海”、形容车多的词“车水马龙”、形容颜色多的词“五颜六色”、形容本领多的词“多才多艺”， 通过游戏的方式，让孩子分层次理解，最后达到在适合的情境下恰当使用、出口成章。
语音标准是塑造个人形象的一部分
听到男主播字正腔圆的声音，脑海中就会出现一个浓眉大眼帅气的小伙形象；听到一串乡音俚语，随之出现的是地域特点鲜明的人物形象。发音不标准、口齿不清晰，会影响内容的表达和聆听者的感受。0-6岁是幼儿语音形成的关键期，抚养人和教育者的语音直接影响幼儿的发音。很多家长忽视幼儿语音的准确，认为到小学以后老师会教，往往在考试时面对是哪个音，开始纠结这个字是发“z' 还是“zh”，之所以犹豫就是因为平时的读音习惯影响了判断。通过选择适合的绕口令、朗朗上口的儿歌、精短的散文、有趣的故事，教幼儿发音准、说完整，说连贯、有条理、有情感的表达十分必要。
语言能力不仅会影响未来的学业成绩，也是提高综合素质、开发潜能的主要途径；语言表达能力是驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。为了让宝贝更全面地做好“语” 言准备，收获“与众不同”的未来，红黄蓝历时3年，投入巨资、精心研发、重磅推出“萌宝口才秀”课程， 红黄蓝“萌宝口才秀”课程依据全语言教育理念，借助丰富的教学资源，运用游戏化的教学手段，促进幼儿语言全面发展，提高情绪情感、社会交往、艺术表演等综合能力。优质的输入必将获得精彩的输出，让你的宝宝 “语”众不同！
3个学会
学会阅读 习惯自然养成
学会表达 大胆精准熟练
学会表演 大方自信勇敢
6大特色
独创教具 让萌宝爱表达
精选绘本 让萌宝爱阅读
创意手工 让萌宝爱创造
题材丰富 让萌宝爱思考
海量课件 让萌宝玩中学
名家指导 让萌宝会表演
Level 1
（2-3岁）
萌宝爱阅读
Level 2
（3-4岁）
萌宝爱说话
Level 3
（4-6岁）
萌宝爱表演
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