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新年快乐
红包多多
春节这两天，很多小朋友的口袋一定已经鼓起来了。对于这笔压岁钱，究竟该怎么使用，是很多家长及小朋友都需要面临的问题，是让孩子自己处理还是交给爸妈保管？是放在存钱罐里还是马上拿去买玩具？
这些问题的答案在一定程度上说明了孩子的财富观。
财富观是人生观中非常重要的部分，如何看待金钱，往往是一个人财经素养的体现，也是一个人如何对待人生的外在表现。
现在人们提倡要对孩子进行理财教育，而在我看来，理财不等于财经素养教育，财经素养教育不是教会孩子如何去赚钱，而是让孩子知道，钱的本质是什么，钱在生活中的地位应该是什么，我们该对金钱持有什么态度。
而对于财经素养教育，西方国家显然比国内走的快了一些，以美国为例，财经教育被称为“从三岁开始实现的幸福人生计划”，政府认为财经教育的实施越早越好。
美国为中小学学生专门制定了一套财经教育目标：
3岁能辨认硬币、纸币；
4岁能知道每枚硬币是多少美分，认识到无法购买全部商品，必须做出选择；
5岁知道硬币等价物，知道钱是怎么来的；
6岁能数金额不大的纸币，能数大量硬币；
7岁能看价格标签；
8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在账户里；
9岁能制订一周开销计划，购物时知道比较价格；
10岁懂得每周节约一点钱，可供大笔开销时使用；
11岁知道从电视广告中寻找理财信息；
12岁能制订并执行两周开销计划，懂得正确使用银行业务中的一般术语；
13岁至高中毕业，尝试进行股票、债券等投资活动，以及通过打工等赚钱。
国内的财经素养教育相对晚于西方，国内的家长对于孩子财经素养的教育往往束手无策。
回到压岁钱的话题， 出于各种考虑，家长在孩子获得压岁钱时很多采取“糊弄”孩子的方式进行处理，孩子刚刚拿到手里的压岁钱，一转眼就被糊弄进了爸妈的口袋，经过几次之后，孩子变得聪明了，死活不吐出来。因此靠糊弄孩子不是高招，迟早孩子会想办法对付你。
压岁钱之痛
收到压岁钱，本来对于孩子是一件很开心的事，可是孩子失去压岁钱时，其本身造成的痛苦是收到它时带来快乐的2倍。因此得而复失，比干脆不得还要痛苦。
我们换一个场景，假如你所在的公司今年效益不错，年终发了一个大红包比如15月的月薪，但公司却说这笔钱太多了，直接发了不合适，公司替大家保管，等到退休的时候，连本带利都给你。
此时，你是否有被愚弄和被调戏的感觉？能痛痛快快地过年，那才叫见鬼。
因此，当孩子收到的压岁钱被家长“委托管理”时，看似习以为常，实则容易弄巧成拙，给孩子带来“压岁钱之痛”，让孩子反感。这会让孩子产生一种不被信任的感觉从而带来逆反心理，还在无形中打击了孩子的自信心。
那么，家长应该怎么做呢？
在回答这个问题之前，我们首先应该了解的是，孩子的金钱管理，实际上是一种欲望的管理，因为在绝大多数情况下，金钱可以换来孩子任何想要的东西，通过压岁钱的管理培养孩子的财经素养。
给孩子4个账户
从培养孩子的账户、储蓄和预算意识的角度，可以与孩子一起将压岁钱开设四个账户：
1、必需物品账户：
这个账户用于孩子涉及生活中常用的必需品，如学习用品、生活用品等，让孩子能够区分必需品和想要的物品。
可以用下面这几个小例子看看孩子在日常生活中对必需物品掌握的概念哦~
（1）什么样的物品是我们必需的？
A 、让我们活下去的物品
B 、一顶漂亮的圣诞帽
C、去动物园游玩的门票
（2）我们可以在什么时候买我们想要的物品？
A 、在我们已经买好必需物品后
B 、我们借到钱的时候
C 、我们想要一个新玩具的时候
（3）什么样的物品是我们想要的但不是必需的？
A 、帮助我们活下去的物品
B 、帮助我们保持健康的物品
C 、帮助我们保持安全的物品
D 、有趣的物品
2、“梦想”账户：
这个账户通常是孩子想要的一些东西，可以分为近期的和远期的。起初时可以设置得偏低一些，如孩子想要的小玩具等；这部分金额可占压岁钱总数的30%以上，可以孩子的账户名义存进银行。
3、投资账户：
这个账户的钱请父母代购理财产品，如股票、基金、少儿保险等，这个账户的钱是用来赚钱的，也就是想办法投资，让钱越来越多。这个账户的钱，最好不要轻易挪动。
4、储蓄账户：
这个账户可以教孩子认识到生活中会有不时之需，比如生病了、物价上涨了等等，都需要一笔额外的钱来应对日常生活。可以拿出一定比例的压岁钱存在银行，定期带孩子去银行对账户进行管理，让孩子掌握自己的账户的实时动态。
通过对压岁钱四个账户的管理，培养孩子的财经素养。
四个账户的比例分配，建议根据每个孩子的实际情况以及红包的金额进行分配，可按如下建议：
相对来说长期的账户——投资与梦想账户总额设置在50%左右；
相对来说短期的账户——必需品与储蓄账户总额设置在50%左右。
通过压岁钱培养
孩子的自我管理能力
压岁钱的分账户管理，只是孩子成长阶段中的一部分，我们更希望通过这种分账户管理初步树立孩子对金钱的认识以及自我管理能力。
其实，金钱本身是中立的，既然孩子收到了大笔压岁钱，作为家长，我们要做的就是引导孩子正确面对这笔大钱，合理使用这笔压岁钱。如果家长做得好，完全可以成为一次很好的财经素养教育机会。
关于财脑教育
财脑教育提供的儿童财经素养教育课程源自中国首个财经素养教育学术研究机构——北京师范大学财经素养教育研究中心的研究成果。
课程设计借鉴了美国最有影响力的财经素养课程，并融合了经济学、管理学和脑科学等学科领域的最新成果。
课程目的是培养孩子的经济、管理思维，让孩子学会管理自己的时间、金钱、精力和行为，以财经为切入点提升综合素质，为今后适应财经社会，自信、理性地进行人生决策奠定基础。
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