连续学习完田校长的好几期微课分享之后，总有一种想快速去实践的冲动，虽然每次也都会很用心的记录和整理笔记，但唯有自己亲身运用于实践，并经过实践检验的理论才能成为真正被自己吸收和掌握的真知。
牛师修炼专题从觉知篇到应对篇，再到升华篇，每一篇都积聚了田校长深厚的功底和丰富的实战经验，这些内容之所以受到学员们的热捧，我想与田校长一直以来所推崇的五星教学、建构主义和行动学习密不可分吧！
学习的目的在于改变，知识唯有被建构，被实践检验才能成为真理。最近两期的微课，小鹿学完并没有急于整理笔记，而是不断的在思考田校长所讲的方法和技能如何更好的运用于企业培训管理和人才培养项目中，以次促进员工绩效的改善，推动组织效能的提升，助力集团战略目标的达成。
小鹿近期也在做集团的培训需求调研与访谈，每一次感受到大家对于人才培养的重视和期待时，内心都无比激动和兴奋，想到今年我们将通过内部催化师的培养，帮助产业快速去解决经营发展中的瓶颈和难题，一股强烈的使命感油然而生。快速将田校长微课精髓践行到企业内部的人才培养和经营发展中，将是小鹿在2016年需要去用心思考和专研的命题。
很喜欢田校长第二讲开篇的一句意味深长的话：“不是所有的知识都能付诸实践，并非所有的知识都需要付诸实践。”一个人在一年之内有三个大的改变已经很了不起，要想获得持续的成长和蜕变，需要不断的挑战自我，改变自我，突破极限。只有跳出自己的舒适圈，才可能有机会去遇见更好的自己。田校长所讲的成长路径图告诉我们，以不变应万变靠悟，把平凡变伟大靠练。
虽然一万小时定律告诉我们：在某一领域坚持一万小时，就有可能成为该领域的专家。但一万小时是你成为专家的充分条件，而非必要条件。
在此与亲们分享一个关于渐修的小案例，小鹿也尝试体验了一次从觉知到习惯的过程。上周给采购部做培训需求调研与访谈，采购经理聊到目前部门同事的时间管理和冲突应对方面的能力有待提升，希望集团能支持相关的专业培训，小鹿之前有讲过时间管理方面的课程，近期也一直跟着田校长学习牛师修炼和行动学习，同时也在研读田校长《精品课程是怎样炼成的？》，书中有提到运用五星教学和行动学习的方式去开发课程是最接地气也是最有效的方式。田校长前几期微课中曾说过，老师开发课程一定要聚焦学员的问题，从学员的困惑入手才能抓住学员注意力的焦点。小鹿瞬间就想到通过行动学习的方式，引导大家结合目前工作中的冲突和困惑，通过头脑风暴和群策群力的方式，帮助大家集思广益，找到适合自己的解决之道,这一想法立刻得到采购经理的认可。
为了让课程开发更有针对性，我们首先组织了采购部内部收集关于时间管理和冲突方面的工作案例，透过大家的案例小鹿提炼中共性的问题，主要集中在内外需求的冲突、上下级之间的冲突、工作效率与客户满意度之间的冲突，而这些冲突导致团队工作效率低下最核心的原因在于大家对于如何区分和排列工作中的重要紧急性事项的技能缺乏。
问题聚焦之后，小鹿计划通过头脑风暴的方式，在现场让小组每个成员分享一件工作中印象最深刻、冲突最大的案例，要详细描述方式的情景，依次分享后小组选出最有代表性的案例，再围绕该案例开始提问风暴，通过不断提问的方式层层剖析。
接下来，激活旧知的过程中开始论证新知，引入时间管理的四个象限、重要紧急性矩阵和盈利矩阵等全新工具去帮助学员构建时间管理方面的技能。
接着，借助行动学习中的群策群力六步法带领大家边学边实战的方式去应用新知。通过原因分析，解决方案，行动计划和城镇会议点评环节实现论证新知的目的，最终结合采购部当下的工作困惑去逐一的践行和验证，达到融会贯通的效果。
就这样，一门《当时间管理遇上冲突》的课程设计与开发就完成了，从需求提报到课程完成不到一周的时间，小鹿也非常惊讶！
通过田校长的微课，小鹿储备了相当多的专业知识，而只有当遇到企业培训管理中的实际需求时，就是践行和渐修的时机到了，让觉知成为习惯就这么顺理成章的实现啦！这个过程犹如一次全新的自我蜕变，相当精彩，值得亲身体会和领悟。
再次感谢田校长的精彩微课分享，感谢一路相伴的学友们的支持与互助，快乐修炼在路上，不忘初心，以始为终，加油！
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