这些“私人订制”，让线上学习效率倍增

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“未来学校”行动研究

 

郑州创新实验学校小学部教师  高干

我一直想做一个孩子喜欢的老师，那孩子们会喜欢什么呢？他们告诉我说：“喜欢可爱的、有趣的东西。”哦~那不妨从我们共同的朋友——“作业”入手吧！

作业配图——它是特别的爱和期待

提起作业，学生每天都要写，老师每天都要批改，怎样让孩子爱上写作业呢？

不妨批改作业的时候给他们配个图？用这种个性化的方式展示出老师对孩子的鼓励与支持，让他们知道，原来老师这么重视我们的作业。配图的选择是简笔画，不用画过于复杂的图案，表示出个人的风格。这种有趣的方式马上获得了孩子们的青睐。有的孩子会因为这是高老师画给自己的，便觉得备受鼓励，写好作业的兴趣和动力也就更加强劲了。

 

后来我观察到班里一位孩子，小宸之前的字面写得很脏，现在字面干净了很多，整个作业看上去有了很大进步！最令我感动的是，我们班家长也及时给予了我反馈：

 

1.   谢谢老师这么认真批改作业。

2.   从今天起我会更认真检查孩子作业，纠正他不好的习惯。

3.   我们共同努力，让他进步。

4.   高老师，我家萱萱每天都会看你批改后的作业，她非常喜欢你画的一些图案，我特别支持老师这样的做法。

 

当得到家长们这样的反馈后，我的内心很高兴！我们老师就是要帮助孩子慢慢进步，让孩子的进步看得见。后来结合我们班的实际情况，又引发了一些我的思考和做法，我要经常给孩子们一些“私人订制”的惊喜。 

“作业配图”给线上作业带来的启发：是否可以在线上批改作业时，借用网络小工具，回复给孩子以不同的“表情包”，尤其是需要老师特别关注的孩子，表情包能迅速拉近题生距离，让孩子隔着屏幕也能“看见”老师的表情，感受老师的关心。

 

专属红包——它是打开孩子潜能的钥匙

 

“专属红包”的设置，是为了给孩子们学习的过程中制造惊喜，增加学习兴趣。在全班开展，人人参与，每个孩子来抽取属于自己的“专属红包”，无论是卷子一张、还是免作业一次，都让学生们兴奋不已，每个孩子脸上都洋溢出幸福的笑容。

 

当学生抽到背诗一首的时候，不慌不忙，脱口而出，引得所有孩子的阵阵掌声；抽到讲故事的时候，慢慢回想，声情并茂，给大家带来一个个精彩的故事；抽到唱首歌的时候，蓄势待发，歌声回荡，带来了一首首动听的歌曲。也有孩子抽到棒棒糖一个，铅笔一支，班长一天等奖励，孩子们个个视为珍宝。

 

有位孩子，在我们班是比较文静的，不太善于表达，那天她抽到了属于自己的“专属红包”——班长一天。初始，她是有些不知所措的，但是她做班长的那天，特别令我惊喜，赢得了班里的一致好评。

 

所以，只要给孩子们平台，人人都可以展现自己，他们也更有动力投入到学习中。

“专属红包”给线上作业带来的启发——对每天作业质量好的孩子进行“抢红包”奖励，激发孩子将作业写好的欲望，从而启动孩子内心的发动机，点燃孩子的学习热情。

 

秘密小本——它是孩子的财富宝库

我给班里几个需要特别关注的孩子准备了一个“秘密小本”。

 

小东的生字写得不规范，我就送他了一个“秘密小本”，提前和他私下沟通好，在写字时应该先观察再下笔，引导他不要着急，静下心来慢慢进步，因为这个本子没有做为作业来批改，而是作为了我们沟通的桥梁，果然有了效果，这个小本帮助他把字写得更好看了。

 

小文的“看图写话”有待加强，这个小本送给他积累好词好句，记下平时老师讲过的一些句子，和生活中积累下来的词语，因为有了积累的意识，孩子的写作水平也在逐步提高。

 

当然还有很多关于它的故事......虽然只是个很普通的本子，但是它却真正发挥了作用，因为它是专属于“我”的，它是老师对我的“特别关注”，就这样它把我和孩子之间的联系变得更紧密了，我和孩子都觉得它很特别！

“秘密小本”给线上作业带来的启发——隔着屏幕，我们可以联合家长的力量，将对孩子的激励告知家长，由家长为孩子准备秘密小本，并以老师的名义，通过小小的仪式隆重地赠送给孩子，可能会取得意想不到的效果。

 

（本文作者：高干）