首页 我的图书馆 个图VIP
在班级管理中提升思想道德

思想道德是一个人的灵魂,是行动的指南,只有具备高尚的思想境界,才会有积极的外在行为。小学阶段是培养儿童良好道德品质的关键时期,因此,必须夯实思想道德教育。班主任是班级教育工作的组织者,是对学生进行思想道德教育的主要力量。

一、常规的细化与渗透

俗话说“没有规矩,不成方圆”,一个良好班集体的形成,必须有一个人人都遵守的班级规章制度。正因有了制度,才能提高学生的思想自觉性。班主任应把学校的方针、策略,在班级管理中针对不同的学生进一步细化,把思想道德教育融入常规工作中,把常规做实。在课余时间,观察学生的活动,及时做好安全、文明教育,对有饽道德言行的学生及时指正,只要多一分耐心,相信一定能帮助学生克服缺点,因为“时间可以磨练一个人,缺点也会被时间所冲淡”。

二、主题班会的开展

主题班会不仅通过计划实现对学生的教育,而且还能通过策划实施学生的自我教育。它为同学们提供了展现自己各种才能的机会,同时也使他们能很好的相容、相助,激发他们拼博向上、积极进取的劲头。自主的活动,使他们的人格受到尊重,参与意识、主人翁精神大大加强。

三、小干部的培养

任何教育和管理,只有把制度和要求化为学生的需要,才能激发学生自觉的行为。班干部是班主任的“眼睛”和“耳朵”,他们来自于学生,又深入在学生中间。他们在集体中有一定威信和影响力,自身素质较好又有较强的工作能力,对班级建设起着重要作用。因此,班级管理中班干部的作用是班主任所不能替代的,班干部队伍的培养和建设显得尤为重要。通过两年的接触,我对每个学生的情况都已了解,根据个人特点,安排工作,使他们各尽其责。在处理事情上,我尊重他们的意见,实事求是,让他们放手去做,但他们毕竟还是孩子,难免会有差错,需要教师地正确引导,逐渐成长。

四、后进生的转化

能否成功地转化后进生,往往是班风好坏的关键所在。班主任必须因材施教,对症下药,后进生的个性才能得到充分的发挥。首先要尊重后进生的人格,保护他们的自尊心。在转化后进生的教育中,光用批评是不能奏效的,必须对他们倾注更多的爱心,用民主、平等的方式对待他们,在师生间架起一道情感交流的桥梁。其次,要激发后进生的上进心。他们虽然有阴暗的消极面,但也有潜在的闪光点,作为班主任,要善于了解他们的志趣和个性特征,观察发现他们时隐时现的闪光点,作为转化他们的突破口和推动其前进的动因。再次,要培养后进生的责任心。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时,要使他们认识到,对他们逐步提出要求,正是对他们的信任,是一种深厚的爱、真正的爱,从而形成渴望进步的内驱力。

提高民族的道德素质,是时代的迫切要求。思想道德教育就要从小抓起,从身边做起。在以人为本的教育理念下,有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养,使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长。


本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报
下载APP,好文好书随时看
来自:教育繁星  > 班任工作
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
小学一年级班主任工作总结大全
你做班主任时,你管理的“技巧”?
【系列】教师资格证裸考秘籍,备考干货(三)
班主任实习工作计划
听魏书生报告有感
班主任工作中的四个“头”
更多类似文章 >>
生活服务
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!