欢迎各位老师参加 '全国中小学语文教师专业阅读导读计划' ，围绕如何参加导读，我们分以下四个方面进行说明：
1. 如何加入学习群 ？
2. 如何购买正版图书 ？
3. 如何参加导读 ？
4.《叶圣陶语文教育论集》第一周的任务有哪些 ？
一、加入学习群
我们提倡以学校或地区为单位报名参加。
以学校为单位组织的，我们为每个学校都单独建立了一个读书群，老师在其中可以互相交流。
以个人身份参加的老师，我们进行了集中编班。
大家根据我们提供的班级号和密码，即可进入您所属的学习群。具体步骤如下。
（一）下载App
- Andriod（安卓）用户
1. 扫描下方二维码
2. 点击“普通下载”按钮，然后点击“确定”按钮
3. 点击“下载”按钮，进行安装即可
- iPhone用户
1. 扫码后跳转至AppStore下载页面
2. 点击“获取”，即可下载安装
（二）注册与登录
新用户选择注册（已有账号的可以直接登录）。
（三）加入班级
按图示流程，即可加入您所在的专业阅读共读班级，与各地老师一同参加专业阅读活动。
二、购买正版图书
本期导读计划“语文教师专业成长书目”
目前这三本书市场存量较少，盗版书籍较多。我们为各位老师推荐由教育科学出版社提供的正版图书购买链接：
《叶圣陶语文教育论集》http://p.kwi9.com/h.C1d4CD
《给教师的建议》http://e.rrly7.com/h.C12BcC
《教学教育过程最优化》
http://e.rrly7.com/h.C1dLuy
三、参加导读活动
“全国中小学语文教师专业阅读导读计划”分为六个环节：阅读计划、课程学习、打卡激励、问题驱动、讨论互动、行动点评。下面将介绍六个环节的具体操作说明。
（一）查看阅读计划
本次教师专业阅读导读活动确立了“语文教师专业成长书目”，以三个月为1季开展导读，每1季读3本书，每个月（共4周）读一本。
12月11号到1月7号，是第一本书《叶圣陶语文教育论集》的导读时间。
您可以在导读课程页面查看导读计划，步骤如下：
1. 在主界面点击进入“我的导读”。
2. 在课程列表页面，点击教师专业阅读导读计划课程封面，进入具体课程页面。
3. 进入课程详情页面，即可查看学习计划。
4. 点击“说明”可以查看更为详细的内容。包括导读目标导读理念、导读安排、导读流程等内容。
（二）开始课程学习
在教师专业阅读导读计划中，教师在线参加导读课程的学习，且课程内容可以根据教师需要回听、反复听。
按照以下步骤，即可收听导读课程。
1. 按照上一节的步骤，进入课程详情页面。
2 .点击“查看详情”进入听课页面。
3. 点击课程封面的播放按钮，即可收听课程。
（三）参与打卡
我们提倡老师在专业阅读学习过程中坚持打卡。打卡功能不仅可以记录自己的阅读时长和进度，还可以横向比较和展示，提升阅读的完成率。
1. 在app下方选择打卡页面，并选择自己所在的专业阅读班级，点击“未打卡”。
2. 在进入后的班级详情页面点击绿色“打卡”按钮。
3. 在打卡页填写正在阅读的书目、阅读时长和阅读进度，点击“立即打卡”即可完成打卡。
4. 在班级详情页面还可查看您与共同参与专业阅读的老师，以及全国参加专业阅读老师的读书数据对比。
（四）讨论问题
导读专家将为教师们设计每周的思考任务，教师以此开展基于问题的深度阅读。我们鼓励教师在专业阅读学习的过程中，通过共读平台交流看法，分享心得。下面介绍使用共读平台的基本流程。
1. 点击APP下方“共读”进入讨论交流页面，在列表中选择您所在的教师专业阅读群。
2. 进入群内，可以发送文字、表情消息。也可发送语音。点击“ ”号可以发送图片和小视频。
（五）参与讨论
按照教师专业阅读导读计划，每本书的阅读过程中将安排一次由导读专家引领的讨论，研讨教师中普遍存在的问题。讨论版块的使用，我们将在计划开展到相应阶段时发放相关说明。
具体形式如下图所示：老师在中心区域组织讨论，您发表的看法和疑问将在右侧弹幕区展现，并有机会直接和导读专家沟通。
（六）上传实践成果
在每本书的学习过程中，我们都设置有实践任务，实践成果包括教师们撰写的读后感、教案以及理论类的文章。
教师把实践成果上传后，导读专家会选择一些典型内容进行点评。教师之间也可以对实践成果进行互评。
教师的优秀作品，我们将推荐到重要的教育杂志、报刊和期刊进行发表。
参加导读活动的教师，按照以下步骤上传实践成果。
1. 在课程界面点击“上传作品”，拍照实践作业后进行上传。
如果您需要修改上传的作业，返回本页面，点击“修改作品”重新上传即可。
2. 您以及在相同班级展开专业阅读的教师，实践成果将会共同展现在“作品秀”——“书友圈”界面。教师之间可以互相评价。
四、《叶圣陶语文教育论集》的首周任务
《叶圣陶语文教育论集》的导读专家李怀源已经在第一次课程中为教师们布置了阅读任务和重点阅读篇目。
阅读任务
请从重点阅读篇目（见下方）中选择至少10篇文章精读，略读其他文章；
列出您所读文章的观点，发到您的“共读”群中。（“共读”群，点击App首页底部“共读”即可看到。）
重点阅读篇目
第一辑
《精读指导举隅》前言
《略读指导举隅》前言
论国文精读指导不只是逐句讲解
论中学国文课程的改订
中学国文学习法
大力研究语文教学 尽快改进语文教学
第二辑
小学初级学生用《开明国语课本》编辑要旨
小学高级学生用《开明国语课本》编辑要旨
初中国文科教学自修用《国文百八课》编辑大意
关于《国文百八课》
中学语文科课程标准
第三辑
《背影》（朱自清）
《包身工》（夏衍）
《看戏》（鲁迅）
《孔乙己》中的一句话
读《史记·叔孙通传》
揣摩
第四辑
对于小学作文教授之意见
作文论
写作什么
怎样写作
论写作教学
评改一篇作文
第五辑
语言与文字
语言和语言教育
什么叫汉语规范化
关于使用语言
第六辑
语文教育书简
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