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班级管理工作策略

班级管理工作策略

大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,也很平淡,无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。

班级管理工作是以对家长和学生负责为前提,并且配合学校总体工作而开展的。而开展班级工作尤其以德育为首,本着先育人后成才的理念去开展教和

教学工作的 。我的班级管理工作所谓策略和方法,其实跟其他老师们一样,很简单,也很笨。就一字:靠。用心去靠。靠与有关学生的一切事务,和学生的一切,靠的目的就是为了以后少靠,就是为了发现问题并及时解决问题,是为了靠出学生的学习热情和劲头来,是为了靠出自己所期望的班风,学风来,靠出理想的成绩来。

我的班级管理具体工作包括以下几个方面:

一,制定班训:

我上学年的班训是:感恩,立志,合作,竞先:

班训就是为了凝聚班级的向心力,是为了激发每个学生的学习潜能和动力,也是为了对学生进行感恩教育。让每个学生学会感恩,才懂得去立志,并能在合作中学习。在合作中竞争,只有这样才能让每个同学参与学习,主动学习。

         .用“心”来搞好管理,创建和谐班级。

班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我担任班主任以来,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能 “操心”,有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。

         .  对学生进行理想教育和目标教育。

让学生谈理想,并把大理想分解在每个月的考试目标上。让学生有目标,才能有想法,有行动,只有通过不断努力才能实现每个月考试的目标,最终去                                                 实现大目标。具体做法是月考前定月考目标,月考后定期中目标,然后张贴公布,相互学习,相互监督。

  . 搞好家校以及与各科老师的沟通与联系,提升教育合力。

不定期地向各科老师了解班级中存在的问题,然后有目的的开展班级工作。对于共性问题,如:作业,课堂气氛等,在班级中作统一强调分析,对于个性问题,找学生找家长把问题摆出来,然后找措施找方法,以达到共同教育学生的目的,旨在形成学生要学,老师乐教,家长能管的学习风气。

     . 问题学生,学生问题,抓反复,反复抓:

问题学生指那些在作业和纪律方面存在问题的学生,而这些问题也是学生的要点问题,是影响学生成绩和班级风气的关键所在。因此要把这些学生和这些问题每天抓,时时抓,让他们明白这些问题要怎样做,强化他们的意识,把问题解决的变少,把问题学生的问题抓得更少甚至没有。班级中开学时纪律和作业问题相当严重,在不断的抓后,问题变轻了,完不成作业的也变少了。

   . 合作小组的建设与利用:

合作小组的建设是为了让老师更好的开展教学活动,让每个学生都能参与学习,小组内同学互帮互助,九个小组要竞赛,要评先,对于优胜小组要表扬,对于后两个小组,小组长要公开检讨,各成员要立保证。目的是为了更好管理学生的学习,纪律等各个方面,也是为了培养学生的集体意识和竞争合作意识。

     七,‘培优扶弱’工程坚持常抓不懈:

结合学生成绩确立‘培优扶弱’对象,一是交给各老师。要求老师重点对待,而班主任则不定期地总结学生的表现,提出要求找出问题及努力方向,争取完成目标。二是小组内同学互帮互学,特别是充分发挥小组长和团员的榜样作用。培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看,用发展的眼光看学生,因势利导,变消极因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。

     . 学法指导:

部分同学不会学习,甚至把作业等同于学习,认为作业完成就是学习了,部分同学有热情却没方法,针对这一问题采取两个手段,第一让学生教学生,第二让老师教学生,目的是为了让学生形成一套属于自己的合理的学习方法,从而提高学习效率。

     . 找学生谈心:

利用课余时间找学生谈话,是要坐下来和学生谈,谈学习谈父母谈理想。要让学生知道老师是在真正关心他,而不是训他。老师要帮他们分析原因,定目标。使学生把老师施加给他的外因变成学生学习的内在动力,从而主动去学习,对于这一点我有深刻体会:成功教育,赏识教育和老师的关爱对学生特别重要,甚至影响一生。 

十、我们班主任要有几个思想意识并用思想意识提高成绩

1、要有毕业班工作意识

虽然上学年班级不是初三,但是我已经把他看成是毕业班。

2、要有质量意识

质量是班级的生命,学校的生命,为了打造品牌学校、品牌班级必须有质量意识。

3、要有责任意识

我始终抱着对学生负责,为学生个人发展负责的态度,所以我以强烈的责任感和使命感投入到管理中。

4要有竞争意识

人人都有自尊,谁都希望在激流中扬帆远航,生活中在鲜花掌声中,希望得到别人的信赖和赞美。所以在班级中我要求学生要竞争。我经常和其他班级进行对比,找差距。因为每个班级有每个班级的优势和特点,我深信一句话“细节决定成败。”

   以上工作是我班级管理工作中的一部分,我的工作还有很多不完善的方面,希望各位领导和老师批评指正,以便在今后更好地开展班级工作,以取得更好的成绩。

谢谢

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来自:北方的冬  > 我的图书馆
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