孩子的智力

​耶路撒冷希伯来语言中心的华德博士说，为人父母者每天至少要花半个小时，与他们谈一些有趣味性的事情。父母在和幼儿谈话时最好消除所有背景杂音，以免幼儿分心。

犹太教育专家曾作过这方面的研究：对满2岁的儿童做智能测验，过了3年之后孩子满5岁时，对他们再做同样的智力测验，以便比较他们的智力差异。结果发现他们的智力发生了分化。于是，研究人员对智力上升和下降的孩子进行综合性调查。他们发现，在父母的职业、收入、居住环境等条件大体相同的情况下，孩子的智力发展的快慢，主要取决于父母与子女谈话次数的多少及语言的准确程度，那些说话相对“唠叨”的母亲的孩子的智力较高。也就是说，幼儿的丰富的语言刺激，是提高孩子智力的主要手段之一。

对孩子们来说，最初的人际关系，大多是母子关系。母亲在孩子的语言发展过程中，扮演着重要而且不可缺少的角色。

那些“唠叨”的母亲，没想到会获得犹太教育专家的赏识，当然她们有的是有意识的，也有本身如此。

专家们建议妈妈们经常对着幼小的孩子自言自语地说：“我的小宝贝，快看，太阳出来了，多温暖呀！”“小宝贝，时候不早了，该起床了！”类似的一些琐碎话语，往往成为刺激孩子语言发展的重要因素。

母亲们都喜欢抱着或背着孩子，由于身体紧紧贴着妈妈的身体，因此他们会获得一种安全感。这时，孩子的视线与母亲几乎一样高，比坐在婴儿车中，更有机会与母亲沟通。这对孩子的语言发展具有积极的意义。虽然孩子常常词汇贫乏，甚至幼稚笨拙，做父母要有耐心，要不厌其烦地与孩子交谈，聆听孩子的牙牙之语，并且随时加以指导。

我们知道孩子大都喜欢说话，有时候话还很多。这是因为他有一种强烈的求知欲与沟通欲望，它们促使他想得到或明白更多的东西。作为父母也要有强烈的愿望，让孩子多学一些动作。我们如何来教育孩子尽快掌握语言并且自如地驾驭语言，这是初为人父母应学的第一课。