课间享受特殊待遇
今天大课间，由于迎来了春雨，天天的大课间，让孩子们欢呼雀跃的不用进行了。他们如此开心，我感觉不是好的现象，就存在心里。由于是三十分钟，怕有什么问题，就不回办公室了。待在教室里，批改孩子们的作业。
这时突然感觉到，肩膀上有一双手，在轻轻的给我按摩。回头看看，又是那个上次给我说他经常给妈妈按摩的男孩子。上次大课间回来路上，一起聊天，无意说到，我感觉肩膀酸疼。他就马上说，老师我给你按按。我说：你会按摩吗？他说：妈妈每次累了，他都会帮她按按。还自豪地说：“老师，我一次能按半个小时呢？”回到班里，还没有到上课时间，我坐到讲台上看他们的作业。他就给我按摩，真的感觉不错。他的力度很好，我给他说笑话，将来谁嫁给你，谁享福了，上课了才停下。我对他表示感谢，还在课上夸了他。尤其他能给他妈妈按摩，这种给与妈妈的爱心表达，我大力表扬，希望学生们向他学习。
我知道这是他对于我的关心，用这样的方式表示对我的工作支持吧。他们兄弟两个都在班里，是有名的调皮大王。一直以来给班里带来不少的“麻烦”，现在他们竟然有了这样的转变，让我很是惊喜。想起来，他们曾经捐助了《森林报》给班里，后来又拿走了。在我的教育下，他们拿了回来。前段时间，他们有主动捐了四大名著。也许是我的经常的思想教育，影响了他们。
给我按摩的弟弟，作业更是超前做。他甚至将去年复习时，我采取的自己出试卷，并做试卷的要求，已经提前做了。学习上，他有了《和时间赛跑》的意识。真的让我出乎意料，原来听到的都是他们的负面消息，现在看来，还是以前的老师没有对他们下对药而已。孩子本质上都是好的，就看我们如何引导了。
当然，学校教育不是万能的，还需要家庭和社会的配合。社会风气正，家庭教育好，会让孩子们更好的成长。
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