惊醒梦中人，原来班主任工作如此诱人
今天有幸听取了全国十佳班主任田冰冰和董文华老师的班主任成长报告，我的心灵受到震撼。原来她们的成长是一种苦尽甘来的幸福，当他们用智慧将一个个班级引向正确的方向，不忍离别的孩子们恋恋回望时，那时一种让人无法体验的幸福。一句老师我会永远记住您，将来我会来看您的，让所有的苦痛，化为温馨回忆。
班主任，这个工作是个创造性很强的工作，需要教师的耐心、爱心。而现实中，很多人做得很累。怎么办？那就需要成长自己的智慧，进行广泛的读书，来汲取教育理论的精华，充实自己。班主任要用自己的人格魅力征服学生，而不是靠权力，靠批评，纯粹靠制度。
尤其是下午的董文华老师，也是从乡村一路成长起来的。靠什么，靠读书。她们通过读书扩大了自己的视野，有了无限大的内心。创意不断，让自己的课堂生动有趣，孩子们充满了期待。
优秀的人，获得孩子们认可。班级管理起来，就让孩子们倾向于自己。他们会认为我们说得对，才能跟着我们走。我们需要安静的课堂，但没有让孩子们养成静的习惯。只有静的课堂，讲课效果才好。尤其是讲读课文，数学理论课，习题课。为此田老师开展连续的21天挑战坚持活动。还有她的寒假坚持活动作业，由此触发了坚持协会，让很多人因坚持而改变自己。
班主任的示范作用，不可估量。让孩子们看到努力的教师，跟着老师走，而不是让老师后边逼着走。教师到教室拿着书早读，孩子们会怎样？肯定是跟着读的多。教师坚持写作，董老师还将发表的让孩子们看。一是看到老师在做，一个是他们敬佩老师，敬佩之余就会跟上教师。
一地碎纸，没有发怒，没有当堂批评。有的是自己弯腰示范捡起，孩子们看得到。课下处理问题，要看到孩子们背后的原因。不能只看表面，误解孩子伤害孩子一生。两个女孩的故事，发人深省。我们都愿意做像席慕蓉那样的数学老师。
我很是敬佩董文华老师，一个数学老师竟然那样笔耕不辍。读研思写那样都不放松，成就了学生，也成就了自己。班主任的艺术，就在他们读研思写中，拥有了难忘的芳华。
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