牢记细节决定成败全面实施精细化管理

——实验中学教学教研工作侧记

 

“细节决定成败、落实就是质量”是现代管理理念，“学校无小事、事事是教育”是现代教育理念，实验中学借力内涵提升工程，深入学习贯彻全市教育工作会议精神，树立以教师和学生发展为本的科学发展观，以学校三年发展规划为统领，大力实施“预习及验收、自主学习、集体备课、优困牵手、作业布置与批改”五大措施，强内涵、细管理、创特色、提质量，构建有效课堂，打造教学特色与品牌。

精心策划加快教师专业成长

把教师职业道德建设放在首位。组织教师认真学习《山东省义务教育条例》、《济南市教师职业道德若干规定》等，落实学校《师德建设十项规定》，禁止教师参与有偿补习等活动，严格师德考核。公开、公平、公正地处理好评优、推荐、职聘、分流等热点问题。坚持不懈的落实好办公考勤制度。

培养反思型教师。要求教师在学习教育理论及他人经验后，要写心得体会反思自己的教学实践;上课之余，要写教后感反思课堂教学得失;考试结束，要写考后记反思成功与不足等。教师要用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，使日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

依托教研组常规教研活动，扎实开展校本教研。以课例研究和各类听课活动为抓手，提高教师课堂教学质量;以备课组活动为抓手，营造教研组教学研讨氛围;以“十二五”课题研究为抓手，开展组内合作，各学科结合教学实际并针对课改中遇到的突出问题，确定研究课题，进行集中攻关;进一步建立和完善适应团队合作的考核评价体系，促进学科教研组、备课组内部的合作互助;运用校园网建设优秀教学设计资源库和骨干教师工作室;教研、备课组长分别参与学校教学常规检查和级部每周例行业务检查活动。

抓实以通案为载体的集体备课。坚持搞好集体备课，做到备课五统一：确定统一的教学目标，重视三维目标的设立;制定统一的突出重点、突破难点的措施;统一教学过程;统一学法指导;统一单元习题。

精细管理办人民满意教育

强化课堂常规管理，向课堂45分钟要质量。该校严格按照《教职工考核细则》有关规定，结合团队评价的新要求，对于教师教学计划、备课、上课、听课评课、作业的设置与批改、辅导等进行全面考核。同时，积极开发教学常规监控与质量检测程序网上生成，对教师备课节数、作业批改次数做出规定。坚持持久地开展好日随机抽课听课活动，各级部安排专人在规定时间抽取随机授课人并挂牌通知。

落实自主学习、优困牵手，构建有效课堂。“自主学习”是五大措施的核心和根本，目前，该校正在把“自主学习，当堂达标”的课堂教学模式固化、提升、放大，精心打造教学品牌。依托“自主学习，当堂达标”的课堂教学模式，探索“优困牵手”的途径，提高“优困牵手”的实效，提升课堂效益。组织各学科教师编用《预习与检测》，促进有效课堂建设。

重视搞好作业布置与批改，实现批改好学生每一次作业的常态化。各科作业都认真及时批改，批改次数达到规定要求，必须全批全改，且有评价、有复批。每次作业批改后都要进行简要分析，针对作业中出现的问题及时进行自我反思，以便调整和改进教学方案。坚持“作业分类布置，家庭作业总量不超过1.5小时”，分层次布置作业分为“必做作业”和“选择性作业”两种，尝试作业“加长卷”。

目前，该校管理井然有序，教师学生的行为成为规范下的自觉行为，校园内充满和谐健康、积极向上的氛围。