不少教师认为，在钢琴基础教学中不必对孩子讲解作曲家的生平和乐曲的创作背景。笔者认为这种做法是不可取的。教学实践证明，简要的介绍作曲家的生平和创作背景，或加入一些生动的小故事，更能激发学生的求知热情。
如《新世纪儿童钢琴启蒙教程》中就编入了一些古典作品的改编曲，诸如维瓦尔第的《四季》、莫扎特的《小夜曲》、海顿的《“惊愕”交响曲》、贝多芬的《欢乐颂》等等。在弹奏前，教师如能简要讲述有关这些作品的创作背景、作曲家与风格的相关信息，就会加深学生对作品的理解。
用心的教师也可以借助图片、小故事引导学生了解乐曲与作者或某种场景的联系，使他们将自身对乐曲的理解融入到演奏当中。另外教师也可以根据学习的内容有意识的布置一些问题，引导学生课后查找相关资料，并大量听赏经典作品。长期坚持这种做法，能帮助学生形成自主学习的好习惯，达到事半功倍的教学效果。
总而言之，识谱训练在钢琴基础教学中是至关重要的，它关系到学生自主学习、全面学习、持续学习的能力和毅力。这将是一个复杂而漫长的过程。它必须依靠教师耐心的引导和深人浅出的教学以及学生持之以恒的努力，充分地调动起学生的求知热情，从而有效的提高学生演奏和理解音乐的能力。
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