江苏省溧水职业教育中心校学生管理工作“十一五”
规 划
根据学校编制的“十一五”规划和上级有关文件精神，以及学校德育工作的职能和任务，在总结“十五”期间学生工作和深入调研基础上，制定本规划。
一、 进一步解放思想，拓宽思路，积极做好新形势下的德育工作
(一)坚持继承与创新结合，把创新教育纳入德育工作的重要内容
首先要积极推动德育教育模式和管理模式的转变。德育工作要由过去的单向教育、双向教育向全方位教育转变；其次要努力创新德育教育内容，充分利用思想政治教育的载体。要在文化载体上推动校园人文精神和科学精神的构建；要在活动载体上加强校风、学风建设；在传媒载体上，要充分占领网络阵地，拓展思想政治教育空间。再次，德育的手段和方法要创新。坚持整体教育与个别教育相结合，努力改变过去德育“一言堂”、“满堂灌”的方法，更加注重德育的实际效果。
(二)坚持校内教育与校外教育相结合，努力创造一个有利于学生成才的德育环境 当学校的正面教育与社会的负面影响发生剧烈冲突时，学校德育工作者往往“孤掌难鸣”“心有余而力不足”。因此，实现学生素质教育的目标，需要学校、社会和家庭共同努力。我们必须为德育工作创造一个有利于学生成才的外部空间，争取全社会的理解支持，不断优化和改善学校的周边环境和内部环境，使学校、社会和家庭三者之间形成和谐的德育环境统一体。
第一，积极建立正常的联系沟通制度，通过成立家长委员会等形式在学校、社会、家庭三者之间形成高效、快速的信息沟通渠道。
第二，努力实现德育资源的优化配置，充分挖掘社会的教育资源，通过开辟新的德育基地，邀请优秀毕业生、社会成功人士举办讲座等多种渠道，使学生受到熏陶和教育。
第三，学生工作处与校团委、校学生会要以社会实践为突破口，让学生了解社会、服务社会，通过丰富多样的实践活动达到潜移默化的教育目的。
(三)坚持严格管理与“自我教育”相结合，培养中高职学生的综合能力
“自我教育，自我管理，自我服务”活动是学生运用现代化科学管理的方法，对自已的思想和行为进行自我调节和自我控制的过程。我们既要坚持从严治校的方针，又要努力强化思想教育，宽严并举，管教同施，更要充分发挥学生自我教育，自我管理，自我服务的作用。要教给中高职学生进行自我教育的方法，放手让学生自己教育自己，使他们的聪明才智在活动中得以充分发挥。同时让学生参与管理工作，在参与管理中受教育，增强主人翁责任感。
(四)坚持专业教育与人文素质教育相结合，促进中高职学生健康成才
开展文化素质教育工作是全面实施素质教育的基础和重要切入点，针对我校部分学生基本素质较为欠缺的现状，我们要大力加强人文素质教育，真正体现我校对中高职学生的培养目标“文技并重技为重，品学为兼优品更优”。
其一，要充分发挥第一课堂在学生文化素质教育中的作用，将文化素质教育渗透到专业教学中去；
其二，各教学部要充分利用第二课堂、选修课等形式，开设高品位的人文素质系列讲座、报告会；
其三，学生工作处、校团委、各部要开展丰富多彩的校园文化活动，加强校园文化建设；
二、以育人为中心，把德育放在首位，全面推进素质教育
(一)主动适应时代要求，进一步加强思想道德建设
我们要深刻认识到提高学生思想道德素质的重要性，把它作为学生工作的重中之重，力争在“十一五”期间我校学生思想道德素质有更大提高。主要途径：
1、要以理想信念教育为核心内容，唱好主旋律，深入扎实地开展思想政治教育
要不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。我们要引导学生坚定建设有中国特色社会主义的信念，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育。要以理想追求教育为契机，引导我校学生提高对社会消极现象的抵御能力，积极抓好“三向”教育(即导向教育、志向教育、去向教育)。
2、加强文明礼仪教育，提高学生文明素养
为培养学生良好的文明修养，我们要从学生日常行为规范入手，狠抓学生的基础文明和社会公德教育，进一步深入开展以“内强素质、外塑形象”为主要内容的活动；在学生中开展“十条禁令”教育（即禁止翻越阳台、禁止打架斗殴、禁止吸烟酗酒、禁止夜不归宿、禁止男女交往不得体、禁止顶撞教师、禁止偷盗）。要开展“四创”活动（即创优良学风班、创文明寝室、创文明教室、创文明校园环境)。通过这些活动进一步提高我校学生文明素质，更加净化校园环境。
4、积极占领网络阵地，拓展思政教育空间
网络的兴起使学生的视野更加开阔，但负面因素的影响也很多。大量未经过滤的网络信息给学校德育的主阵地、主渠道地位造成了前所未有的冲击。我们要争取家长的广泛支持与配合，突出宣传沉迷网络的危害性，要培养和提高学生对网上有害信息自觉抵制的意识和能力，要教育学生在家或在校文明上网，上文明网。
(二)以学风建设为中心，积极推动校风建设，努力提升校风
校风、学风的好坏直接关系到我校人才培养的质量和社会声誉。“十一五”期间，我们要切实抓好“三风建设”，把它作为培养适应现代化建设需要合格人才的重要保证。要以良好的班风带动学风，以良好的学风促进优秀的校风，把我校学生培养成“文技并重技为重，品学为兼优品更优”的优秀人才。在全校营造出一个良好的文明、有序、健康、向上的校园环境。
根据现代管理理念，改革综合测评方式，真正体现学生个性发展趋势。要优化“优秀班级”、“星级学生”、“三好学生”、“奖学金”等评比指标，通过运用评优等多种激励措施，树立先进个人和先进集体典型，以点带面促进学风建设。通过集中整顿和正反两个方面的典型教育等多种形式的活动，鼓励先进，鞭策后进，帮助学生提高学习的自觉性、主动性和积极性。
要进一步收集优秀毕业生的事迹材料，让典型带路，充分发挥优秀毕业生的示范导向作用。
(三)以校园文化活动为依托，积极营造素质教育的良好氛围
其一，要进一步规范校园文化管理制度，不断充实内容和形式，充分发挥党团组织、学生会的组织带头作用和学生社团的辅助组织作用，通过丰富多彩的文化、艺术、体育活动，对学生进行全方位的素质教育。
其二，要提高学生的参与率，尊重学生个性并给学生个性的发展以宽松的校园文化空间，使学生的创造性得到充分张扬。
1、要在校园文化活动中融入丰富的思想教育内容。把集中的校园文化活动和分散的日常课外活动相结合；抓住重大节日和纪念日，开展以思想性、教育性为主导的校园文化活动，努力提高学生的思想道德素质。
2、要在校园文化活动中融入丰富的专业技能的教育内容。以培养学生的动手能力为目的，大力开展技能节活动，要建设多个专业技能训练组织，提升学生的动手能力和创新能力，要积极参加省市县的技能比赛，要力争获得好的名次。
3、要在校园文化活动中融入丰富的人文艺术教育内容，努力提高学生的人文素质。学生工作处、校团委、各部在设计校园文化活动时，要有意渗透高品位的人文艺术教育内容，通过举办高水平的人文素质系列讲座，组织高雅艺术进校园等活动，努力提高学生的艺术鉴赏力和文学方面的修养。
4、要在校园文化活动中融入丰富的体育教育内容，增强学生的体质。既要组织传统的、学生喜闻乐见的比赛，又要增加一些集娱乐、健身、益智为一体的体育活动，以此加强学生的团结协作精神。
三、强化服务意识，重视教育引导，不断探索学生教育管理的新方法
(一)建立健全规章制度，严格规范管理，进一步做好学生的日常管理工作
我们要构建科学合理的德育工作网络，进一步理顺德育工作中各项关系，对学生进行科学有效的管理，要使自律与他律，内在约束与外在约束结合起来，在全校形成良好的学习氛围。
要配合本规划的的实施，校长室要组织教学处、学生工作处、实训处、总务处等部门重新修订《溧水职业教育中心校学生手册》，要做好新时期的建章建制工作。在工作中要有“法”可依，有“章”可循，严格按照规章制度办事，使学生工作沿着井然有序的轨道稳步前进。
(二)健全和完善“四大保障”机制，形成有效的德育保障体系
1、进一步加强心理健康教育，提高学生心理素质。随着学校留守学生、独生子女的日益增多，学生的心理问题也日益突出，学校应积极开展大学生心理健康教育，特别是挫折教育和竞争意识教育，培养学生良好的心理素质。加强心理健康教育是培养人才的重要保证，今后我校要把心理健康教育贯穿于学生教育的全过程，把心理健康教育从突出问题到心理咨询室接受咨询与大面积心理健康教育结合起来。
2、进一步做好招生就业工作。随着学校规模的扩大，我们要加强招生宣传和咨询，积极争取高质量的生源，采取多种办法吸引优秀生源，要走进初中校宣讲正确的择校观，要走向县拓展生源面，要构筑招生工作“立交桥”。大力加强毕业生就业指导，建立一整套适应当前中职校就业制度改革发展要求的就业指导工作体系，开设就业指导课并保证课时，帮助学生树立正确的就业观、择业观。“走出去，请进来”，积极开辟新的就业基地，大力举办校内人才市场，确保毕业生又好又多的就业，提升就业率和就业巩固率。
3、进一步开展控流工作
目前，各级政府十分重视和关心贫困学生接受中等职业教育的工作，因贫困而失学而的可能性越来越小，在这种形势下，我们更要做好控流工作，学生工作处、各部进一步加快实施学生管理信息化、网络化、智能化和无纸化，准确把握学生动态。各个班级都要提出“不让一个学生流失，不让一个学生掉队”的口号，通过多种渠道减少学生的流失。
4、进一步深入开展教室文化、楼道文化、寝室文化建设，营造文明、健康、积极向上的校园文化环境。要在学生宿舍社会化托管已取得的成绩基础上，继续在住校生中深入开展文明寝室的创建活动，通过学生的自我管理、自我教育、自我服务，营造文明、健康、积极向上的寝室环境，不断提高学生的“三自”能力和综合素质。同时，在学生宿舍管理机制方面，以满足学生的需求为方向，以提高服务质量和水平为目标，建立健全宿舍管理制度，每月每学期都要评出文明寝室，从而培养学生形成良好的学习习惯和文明高雅的行为方式。
四、适应内部机构改革的需要，不断优化学生德育工作系统
(一)进一步深化学生教育管理改革，着力完善德育工作运行机制
1、进一步加强和完善德育工作的领导体制
加强和完善学校统一领导，以各教学部为主实施的德育管理体制。进一步加强学校、部对学生工作的领导，学校由学生工作处、校团委，各部有部办、团总支、班主任，负责全校学生思想教育及日常管理工作。
2、建立目标管理机制
为将我校学生工作管理进一步量化、细化，使得我校学生管理在规范化、系统化、科学化、制度化方面上一个新台阶，我们要建立学生工作的目标管理，要使学生管理工作重心下移到各部，各部要建立学生综合素质评价体系和制订各班主任工作考核方案。
3、要完善保障机制，增加投入
增加必要的投入是构建德育保障系统的前提和基础。我们要加大投入力度，保证经费到位，以进一步促进学生工作的深入和发展；要充分利用操场看台的作用增加学生的活动场所，要充分利用各教室网络、有线电视的作用增添德育工作的阵地。
4、建立科研机制，研讨规律
结合我校学生思想实际，我们要进一步开展德育研究，深入研究新旧体制交替给德育工作带来的影响，研究教育环境的变化和管理对象的变化，研究德育工作面临的挑战，积极探索思想教育规律和学生德育工作的新思路、新方法、新途径，并建立定期的研讨制度，不断提高理论水平和管理水平。
(二)稳定骨干，提高素质，优化结构，进一步加强学生工作队伍建设
队伍建设是提高学生教育和管理水平的重要因素。“十一五”期间学生工作队伍建设的目标是：建设一支德才兼备、结构合理、精干高效、相对稳定的学生工作队伍，建立一个科学化、规范化的学生思想政治和管理网络。
全校学生管理工作的领导和教师，要认真履行“以生为本，乐于奉献；勤奋务实，雷厉风行；与时俱进，开拓进取”的行为准则，以高度的育人责任感投身于学生工作，为学生的成长、成才和维护学校的稳定作出了贡献。
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