小学六年级语文预习实用技巧，提高成绩就靠它！

课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。为了迎接新学期的到来，让孩子在新学期学得更轻松扎实，怎么才能达到最好的预习效果呢？

下面总结了小学阶段预习口诀及知识引导，希望对孩子们的学习有所帮助。

小学1—6年级预习口诀及知识引导

“一画段儿”

即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。

这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识：知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。

“二画圈儿”

即学生在完成“一画段儿”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。

“三画需认字儿”

就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。

“四画翘舌音儿”

是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“－”在下面画出来，以利于正确地读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。

“五画疑难处”

就是指学生在完成上面画法之后，在读课文的过程中，对不明白的地方用“？”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。“学源于思，思源于疑”，学方有所得。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。

“六画好词句儿”

就是指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。这种词句的作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给予启迪；有的遣词造句恰到好处，则能给人美感；有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。在读课文时，学生应学会用波浪线“～～”画出这些词句。

这样一来，学生读书时的注意力往往更容易集中，也会格外注意妙词佳句，并且随时标画出。而在今后的学习中，他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩，潜移默化地培养了其创造性思维。“学文如积沙，学理如筑塔”。

长此以往，提高了学生读书的注意力，加强了其对语言文字的内化吸收，训练了对语言文字的敏感力，这对学生读写能力的提高是大有好处的。

小学6年级语文预习知识导引

1. 有较强的独立识字能力，累计识字3000个，其中，2500个会写。

2. 了解提示语的4种用法，在具体的习作中能有所运用。

3. 会写连动句，会扩句、缩句。

4. 掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。

5. 比较准确地概括文章主要内容，体会表达的思想感情。

6. 领悟文章的基本表达方法，敢于提出自己的看法。

7. 背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读不少于100万字。

8. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。

9. 策划相关活动，学写活动计划和总结。