2017年8月25～27日，我与其他责任督学一起参加了为期两天半的“淮南市教育督导人员培训会”，培训活动由淮南市人民政府教育督导办主办，在淮南二中科学馆三楼报告厅聆听了4场有分量、有内涵的专题报告、观摩了1场“淮南市教育督导平台”展示，培训之余，带着问题与诸位督学认真交流沟通，收获不少、感悟颇多，认清了目前的督导形势、厘清了工作思路、明确了努力方向，同时也深感督学工作任务之重、压力之大！
淮南市人民政府总督学汪昌池的动员报告可谓言真意切，分析了目前的督导形势，站在全局的高度阐述了督学工作在学校管理以及学校实现内涵式发展过程中的重要性，同时对督学工作的要求及下一步工作如何开展提出了具体的建议，为我们在新形势下开展学校督导工作指明了努力的方向。
淮南市人民政府督学陈自明校长的《科学制定学校发展规划，全面实施发展性督导评估》的报告，从教育督导的概念出发，就“什么是学校发展性督导评估”、“如何实施学校发展性督导评估”、“学校发展性督导评估的方法”、“学校发展性督导评估的再推进”等方面全面阐释了学校发展性督导评估的内容、功能及具体作用，为我们认识、了解学校发展性督导评估提供了理论帮助与支持。
合肥瑶海区专职督学王巍《实施挂牌督导，创新督导工作—瑶海区第一督学责任区督导工作主要做法》的专题讲座，分两大部分，具体介绍了合肥瑶海区第一督学责任区在挂牌督导创建方面的成功经验，为我们目前正在开展的挂牌督导创建工作、责任区建设以及如何创新督导工作提供了技术指导，具有很强的可操作性，避免了我们在今后的工作中少走弯路；同时，王巍督学在报告开始前的开场白着实令人深思：当督学，干督导，“要有情怀、有方法、须创新”，我想这既是他从事督学工作的感悟，也是我们督学人的努力方向！
合肥包河区教体局督导室主任、合肥市人民政府督学彭江龙的《责任督学挂牌督导的“微创新”》，用大量的案例说明了从事挂牌督导工作必须走创新之路，要做到“人无我有，人有我优”，才能开拓出属于自己的天地。
安徽省教育学会副会长查海波《不忘初心，砥砺前行—中国教育督导评估的历史回眸与现实思考》，使我们清晰了中国教育督导评估的历史，懂得了督导评估人的初心、从事督导工作的任务以及使命与现实间的反差带给我们的思考等等，收益匪浅。
两天半的培训活动，时间虽短，留给我们思考与反思的空间却很大：
1、作为一名督学，必须加强专业学习。只有知晓党的教育方针、政策以及关于督导方面的指导性文件，才能做到“依法督导”；只有熟悉督导工作的方式、方法，工作开展起来才不至于“盲从”；只有掌握相关信息技术，确立“互联网＋教育督导”的理念，借助高科技服务于督导工作，才能“与时俱进”。
2、作为一名督学，必须守得住“孤独”、耐得住“寂寞”。督学，无论专职，还是兼职，都是从事教育教学工作或学校管理工作多年的教育工作者，富有一定的教学或管理经验，面对教育督导这个新的领域，一切都得从头开始；同时，在具体的工作中，地位尤其“尴尬”，很少被理解，工作开展起来难度大。如此就要求诸督学，必须转变角色、转变心态，要有“芥子纳须弥”的胸襟，准确定位，学会“自嘲”，守得住“孤独”、耐得住“寂寞”，不忘初心，砥砺前行。
3、作为一名督学，必须走专业化发展之路。督学督导工作，有其自身的规律可循，必须遵循自身的规律性。因此，督导工作者，必须走专业化发展之路，绝不能凭经验、“吃老本”、“想当然”。
4、教育督导，必须走信息化发展之路。必须借助于信息化系统加强对督导对象的督查评估，创新督导工作平台，克服“跑路式督导”或“纸上谈兵式督导”，要用“数据”说话，要用事例证明自己的判断。
学无止境，督导的过程既是发现问题、解决问题的过程，又是相互学习的过程，更是彼此提高的过程。作为督导人，应当不忘“初心”，拥有“情怀”、勇于“创新”，以饱满的热情、宽广的胸怀去认真履责、积极探索，方能开拓一片属于督学自己的天地！
2017年8月29日
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