一、衡水中学概况
衡水中学1951年建校，占地200多亩，本部加分校共6800多学生，109个教学班，教职工451人，特教7人，高级教师80多人，研究生6人，研究生班毕业121人，河北省首批示范性高中。
生源主要是从衡水市（48万人口）招的学生，通招：自费＝７：３，外加外围市县80个尖子生和一百多个照顾生，相当于试验和铁人的生源情况，但是高考成绩非常突出：
年份
95
96
97
98
99
00
01
02
03
04
05
06
07
08
北大清华
4
4
6
9
8
12
10
11
12
19
35
42
35
60
重本
126
217
290
268
423
643
678
675
766
847
1100
1108
1285
1710
各科的平均分都超省平均分20分以上,多则5、60分,600分以上占50%，重本占80%，普本占95%，省文科和理科状元多是衡中的考生，省文理前十名有一半是衡中的学生，河北省9连冠，衡水市14连冠，被誉为“高考的神话”。奥赛和音、体、美成绩也非常突出，有两个奥赛班，奥赛成绩从04年至09年获得省级级一等奖以上的人数依次为:7、8、12、28、29人获得国家级一等奖，09年北大清华已经保送了13人，学校有专门的奥赛班。
学校国家级荣誉20多项，教师的国家级和省级荣誉很多，《中国教育报》、《人民教育》等20多家新闻媒体先后介绍了学校素质教育办学经验，近年来吸引了13万多教育界人士前去考察参观，学校被誉为“全国基础教育的一面旗帜”。
研究衡中，解密衡中，总结衡中，我用这样几个维度刻划衡中：
精神力量+奉献精神+文化底蕴+先进理念+科学做法+精细管理=衡中
二、衡中的做法有感
1 精神的力量是最大的生产力
在衡水中学的两天，给我震撼最大的就是衡水人的那种向上的精神，那种朴素净化的心灵，那种永争第一的霸气，那种永不服输的志气，那种追求卓越的信念，每一个衡中人都被洗脑了，那种精、气、神，那种工作作风和激情燃烧的校园，那种魔鬼式的训练和敢死队般的忘我和一致。在衡中没有人会注意你的废寝忘食，因为在衡中永远找到比你勤奋的人。从教师誓言、从学生誓言、从课间操的步伐和震天的口号、从教师讲课和作报告的底气都能切肤地感到衡中人的那种士气，真的使人振奋催人奋进，但是那种不可战胜的意志幽灵般地使人有一种毛骨悚然的感觉，衡中真的是不可战胜的！衡中的这种精神是衡中的灵魂。
2 无私奉献精神是衡中最大的财富
衡中人的收入并不高，综合收入是我校综合收入的三分之二左右，在当地属于较高收入，在全国城镇的高中教师中属于较低收入，他们的收入和工作付出不成正比，他们的奉献精神令人感动，中层领导大多都担任年主任，家属楼在校内，以家为校，以校为家，家校不分，很多老师在家或办公室工作很晚，主要就是批改课时作业（批改不过夜）和备课出篇，很多份外的事情老师们不计报酬地去做，主动地义务地做很多事情是衡中人的一种习惯和传统(各种会议由老师和学生的志愿者)。
有这样一支教职工队伍，学校的各种举措一定能如期实现。
3深厚的文化底蕴是衡中雄霸基础教育的基础
三流的学校靠管理，二流的学校靠质量，一流的学校靠文化。
第一、优越的地理环境造就了衡中
衡水市位于豫鲁的交汇处，是个地杰人灵民风淳朴的地方，自古以来衡水人以聪明好学而闻名于世，“头悬梁、锥刺股”的故事就发生在衡水的冀州，优越的地理环境造就了衡中。
第二、著书立说使衡中具有雄厚的理论基础和丰厚的文化积淀
各种做法都有总结，上升到理论高度汇编成书，《衡中校园行》23册，各种教学用书是门类繁多，种类齐全，会务费和售书已经形成产业化。
第三、和谐校园是衡中文化的基石
团队的合作非常到位。以年级组为核心的合作群体：校长围着机关转，机关围着部门转，部门围着基部转。
公平的竞争氛围。衡中处处体现公平性。不计年龄和资历，只看成绩和水平，“不以过去论英雄，一切以现在论英雄”，不论资排辈，低职高聘。班级分为两个层次：实验班和平行班，所有的老师和学生全部均分，采取抓阄的形式，住到哪个班级算哪个班级，学生挑班的现象极少，这样给学生和老师一个公平竞争的条件。评优评模都是个人申报。
人文的关怀。在衡中，不用担心自己的奖金、收入和房子这些问题，只需要用心干工作，领导都会给你安排好的。领导给年轻人找对象，安排集体婚礼，让才华横溢的年轻人安家扎根衡中，安心工作想走也走不了了，横中经常在晚上开会，在节假日开会，领导和大家一起吃包子和盒饭，同甘共苦，加班的员工会有人把饭送到你面前。学校想尽一切办法给老师的成名搭建平台，学校名气大了最受益的是老师。
衡中的老师待遇不高，但是老师的感情和人格得到极大的尊重，只要工作出成绩就会得到肯定，每个人都有施展才华的舞台，衡中没有尔虞我诈相互倾轧，也没有时间人整人，从领导到员工到学生是正气压倒一切，是那种真正的大气，大家风范，所以衡中的老师和员工人心稳定，没有外流现象。
4 先进的理念引领衡中腾飞
校牌：建百年老校 育中华英才
校训：追求卓越
办学追求： 立足现实 心系未来 胸怀华夏 放眼全球
学风：厚积 有恒 深思 求异
核心理念：学校应该是一个“精神特区”
教学理念：素质教育更能提高“升学率”
管理理念：管理就是沟通、服务和引领
生存理念：让校园成为激情燃烧的乐园
育人理念：以终身难忘的教育培育和谐的人
5 科学的做法是衡中成功的关键
第一、自习的分配、课时作业、学案制和笔记本
作息时间：5：30起床—早操—吃饭－早读－７：３０第一节课，上午５节课到１２点，下午２：０５—６：１５上５节课，７：１５上三个晚自习，每节课４０分钟，一天有７到８个自习，自习的分配原则是有正课就有自习（明年课改），自习的分配比例为数：外：语：综合７：６：５：４，每天都有１到２个公共自习，各个年级略有区别，高一语文一个写作课、一个阅读课；英语一个阅读课，一个听力课。
课时作业：作业考试化，分两个层次，当堂发收批改讲的考试卷和自助餐，吃不饱的学生准备的，不批不讲。
实行学案制，学案和教案的主要区别就是重心和目的的转变，由老师如何教彻底地转变为学生如何学，整个学案体现的是学生的学习过程，学习方法和思维过程,学案应该是源于课本,又高于课本,是学生学习的方案和流程图。我看了他们的学案，也是比较简单，页眉是激励的话，标题，知识点、例题和课堂练习题。我们的学案应该再丰富一些,功能再强大一些。
课时作业和学案每一届传承给下一届，但是必须有３０％的修改和替换。学案不分层次，在使用时可以根据不同班型的特点进行删增和微调，每个学案都有编者和审稿人。学生手中其它材料很少。
另外，学生有统一规范的笔记本，名称是：《积累与收获》，页眉是励志的话，分左右两栏，左栏是问题与积累，右栏是教训和收获。
第二、重用年轻人和女教师
学校的主体是年轻人或女教师，３５岁以下的老师占７０％，女教师占近７０％，学校师徒传帮带作用起得好，对年轻人有全面的成长规划和严格的管理措施，青年教师的课不试讲不能进教课堂，大环境促使年轻人成长很快，中层领导、教备组长，班主任几乎都是３５岁以下的，李春柱的学生于文海毕业六年当年级主任，还有一个毕业５年当高一年级主任，今年有３７人第一次上高三。本次大会承担高三学科复习策略讲座的老师中有好几位都是毕业５、６年的小老师。另外由于女教师比较多，学校加大对女教师的培养力度。
第三、研究风气非常浓
教研活动分两个层次：第一个层次，学科中心教研室主任组织的全组的老师的教研活动，每个月一次，每次一上午或者一下午，内容主要有专业化的培训，课题汇报，评课等；第二个层次，年级学科组的教研活动每周两次，第一次备课、试讲、确定本周重点，第二次找出问题、确定解决的办法。每周把各科的周计划汇总后交给学生。
高三有一整套的系列做法
著书立说蔚然成风。已经产业化。
各种做法都经过认真研究,非常科学非常切实可行,通过研究把各种方法作到极致,做绝了，追求效果最大化.
第四、年级主任负责制
每个年级一个正主任、两个副主任、三个干事，追求低重心管理和运行，年级主任直接对校长负责，年级主任的权力很大，就和刘校长规划的我校未来的年级管理模式基本一样，这样就解放了年级主任的手脚。
第五、班会课很有特色
周日开班会，每周都有主题，班主任必须有班会教案，按照正课的标准上班会课，班会课按照正课管理。
第六、活动激发
衡中有那么惊人的成就，不只是死学苦学，其中渗透很多新的教育理念，衡中的活动特别多，一个很大的教育理念就是靠活动激发。
第七、学生的心理健康教育和老师的心理调适搞得好
学校有心理咨询室、心理放松室、心理健康课、班级有心理健康委员。开展多种多样的心理调适活动。
第八、网络资源开发和利用得好
学校93%的老师都能自己开发课件，多媒体技术与课堂整合比较恰当、到位，学校现在有100G的资源库，老师在办公室就可以同时听五个老师的听课。
第九、家校合作效果明显
学校和家长形成多维度的沟通和合作，充分利用家长资源。
6 精细严格的管理是衡中成功的保障
学校各个方面的管理非常细致到位，管理制度非常全面具体(《衡中校园行》)，对老师、对学生、对员工的规范和要求到位，到什么时间做什么事非常规范，人人自觉遵守学校的规章制度已经成为一种风气、传统和文化。感觉教师和学生是一个方向，一个步调，一个声音。比如：
学生中午休息不许学习；对青年教师要求过五关：思想品德关、教学方法关、教研关、班主任关、科研关；对老师的要求：不做懒汉、不受埋怨、不留遗憾；从五点半开始，有学生的地方必须老师，有老师的地方必须有领导；每个月对老师综合考评一次，根据考核成绩排队。总之在衡中做任何事有法可依、有章可循，整个就是依法治校。
精细管理+科学做法+先进理念+文化底蕴+奉献精神+精神力量=衡中
三、反思比较
1、衡水是真正的精细化管理，进行精雕细刻，产品深加工；北方还是粗放型的教育，广种薄收；
2、很多方法我们也能想到，但是由于环境和人的问题，我们想到了可能做不到，做到了可能做不好，达不到衡水的效果，我们每天8个小时地工作量，衡水是每天10多小时的工作量；
3、我们可以把人家的做法辩证地平移过来，有选择地借鉴，但是衡水人的精神能否平移过来；
4、他们这种教育理念和做法能否适应新课改；
5、我们学校现状特别象衡水起步初期的情况，能否也向衡水一样腾飞，成为全国的第二个衡水？
