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每个孩子在学习生涯中都要经历无数次的考试。考试是对孩子一段时间内学习状态的检测，而绝非对孩子学习好坏的一次定论。正确看待、分析考试结果，挖掘考试背后的教育价值，比执着于考试得了多少分更重要。帮助孩子总结策略，吸取教训，提升能力，端正态度，期末考试一定能考得更好！今天这篇文章，推荐老师转给家长看看。
期中考试刚结束，很多成绩好的孩子，第一时间就去找家长索要奖励，而一些成绩不理想的孩子，一回家就受到了家长劈头盖脸的责骂。
在和孩子谈考试成绩时，有几类表达请千万避免：
1. 打击孩子自信心
例：怎么才考了这么点分？你平时是怎么学的？
这样会让孩子产生“我很笨，我不行”的感受，孩子的自信心会越来越差，是非常不利于孩子以后的学习的。好的学习状态一定是一个自信的状态。
2.拿孩子和“别人家的孩子”作比较
例：你看某某怎么就每回比你考的分数高呢？
当我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，常常是为了自己的面子。但不是孩子考得好，家长就有面子，孩子考得不好，就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。
学校举行期中考试，是为了检验孩子上半学期的学习情况，发现问题与不足。期中考试不是中考，也不是高考，成绩高低对孩子的前途毫无影响。
家长如果把注意力都集中在分数上，把分数作为奖罚孩子的尺度，会让孩子误以为考试的目的就是为了向家长报告分数，把学习当成给家长争面子的事了，学习的主动性也就没有了。
考试分数出来后，家长一定要与孩子沟通交流，帮助孩子围绕考试做一次总结分析，有针对性地解决发现的问题，使孩子的知识掌握、学习能力、思维方式和考试技巧都得到“升级”，这才是对孩子的前途负责，也有利于孩子在期末考试中取得优异的成绩。
沟通中，家长要带着孩子做好以下4件事：
1.复盘考试策略
家长带孩子做考试总结的时候，不仅要关注试卷上的题目有没有做对，还要引导孩子回顾考试过程，看看考试策略是否得当。
很多孩子平时学得不错，一到考试就容易发挥失常，问题往往都出在考试策略上。
家长要引导孩子好好回忆和总结一下，在各科考试中，对上面的几个方面是否都做出了合理的安排？对于存在的问题，以及下次考试应该如何改进的思考，要及时记录下来。
例如，如果孩子存在因为时间不够用，导致题目没做完的情况，一定要吸取教训，养成拿到试卷时先规划答题时间的习惯。
2.分析错题原因
一次考试结束后，孩子知道自己哪些题做错了，仅仅去查一下正确答案是远远不够的，家长还要带孩子深究一下，这些题到底为什么会做错？
首先，要根据正确答案和老师讲解的解题思路，分析确定每道题目被扣分的具体原因。正确总结和归纳出做错的原因，才能避免下次重蹈覆辙。
其次，在把所有被扣分的题目分析完毕后，应从整体出发，进行归类统计。看看哪一类题目、哪一类错误出现的频率最高，找到自己学习过程中的易错点和薄弱点。
家长一定要提醒孩子做好错题分析，并把分析的结果记在错题本上，经常翻阅，提醒自己不断改进。
3.实现自我提升
完成考试策略复盘和错题原因分析后，孩子对自己学习中存在的问题，已经心中有数，接下来要做的，就是解决具体问题，实现学习能力的“升级”了。
首先，要尽快掌握那些没有掌握牢固的知识点。这些知识期末考试可能还会遇到，而且有可能会终生受用，需要真正弄懂。家长要鼓励孩子不放过每一个小问题，深入挖掘根源，把相关的知识点彻底理清楚。
第二，对于那些不太擅长的题目类型，要进行针对性训练，提升自己的思维水平、解题经验和技巧，找到窍门，获得提高。
第三，如果孩子学习很吃力，成绩总不理想，说明学习方法存在问题。家长要帮孩子总结归纳适合自己的学习方法。比如作文写得好的孩子，看到好词好句好段都会记录下来，丰富自己的素材库；数学学得好的孩子，每做错一个题都会记在错题本上，分析到底为什么会做错，举一反三，下次遇到同类题目就不会栽跟头。
4.端正学习态度
很多孩子考试考不好，根源还是因为缺少学习主动性。要想取得好的成绩，家长必须帮孩子端正学习态度。
早在2000多年前，孔子就说过“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。孩子对一个科目感兴趣，这个科目通常就能学好。
孩子学习态度有问题，和家长的一些错误做法是有关系的。家长可以回想一下，自己有没有在孩子学习时不停唠叨，却不给孩子实际的帮助；有没有一直拿着考试分数要求孩子，导致孩子压力很大，却没有给予孩子及时的肯定和鼓励；有没有拿孩子的成绩和别人家的孩子比较，一旦不合心意，就贬低自己的孩子？
如果有，家长一定要负起责任，把孩子拉出这种状态，帮孩子树立学习信心。
家长应该明白，无论学习还是考试，都是为孩子的成长服务的。家长不应该太在意分数本身，而应该更加关注孩子的学习态度，赏识孩子的每一点进步，帮助孩子成长，让孩子感受到家长对自己的关心和支持。
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