高考文言虚词的考察难度要大于实词，一定不要忽略虚词！

文言文的虚词一般都不表示实在的意思，在句中侧重于语法功能，因此高考对文言虚词的考查，侧重于在具体语境中的意义和用法。这样来说，其实考察难度要大于实词的难度了。

那么考试中遇到虚词的考察，该怎么办呢？现在介绍六种方法：

1．分析词性
大多数虚词都是兼职的，在不同的句子中位置不同，作用不同，所以词性也不同。
例如“之”字可以做代词、助词、动词。首先先通过分析词性，来理解虚词的意义和用法。

2．分析位置。
虚词在句子中的位置不同，那么它的作用也不相同。
例如“乎”字在句中一般相当于介词“于”，在句末，一般表示疑问或感叹的意思了。

3．回忆比较。
考试的时候，回顾过去学过的虚词的例句和相关知识。
然后将这些例句中虚词的意义和用法与题目中虚词的意义和用法进行比较，找出正确答案。

4．判定语境。
虚词往往有多种用法，要确切理解虚词在句中正确的意义和用法，必须根据上下文的语境和句子之间的逻辑关系来确定。
例如：“固一世之雄也，而今安在哉”，根据上下句子语境，可见“而”表示转折关系，可译为“可是”。

5．语法切入。
通过分析句中的语法结构从而来理解虚词在句中的用法。
例如：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”，末句“何辞”，即“辞何”，是动宾结构，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。

6．识别标志。
很多虚词是构成特殊文言句式的标志词，平常学习时候要注意这些标志词，考试时候遇到就能理解虚词的意义和用法了。
例如：表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”等。