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语文答题用这些套路,保证不丢分!



比小猿老师还犀利的语文老师郭路萍来啦!


语文本没有套路,改卷老师刻板的次数多了,套路也就多了。


今天,郭老师就给大家浅析一下语文考试的套路~




久经考场、扣分严重的学生都深有体会:哇塞,原来语文答案是有套路的,是有公式的!


现代文阅读有套路、古诗词鉴赏有套路、文言文阅读有套路,就连作文也有套路,估计这辈子走的最长的路就是语文套路了。



比如:


1、答记叙文阅读赏析词语题时,你需要这么答:


……词运用……手法,写出了……,体现了……。


2、答环境描写作用时,你需要这么答:


交代……背景/时间/地点

渲染……气氛

烘托……心情

深化……形象

为下文……做铺垫

升华……主题


要是该写的手法没写,该分析的感情没分析出来,把环境作用答成“引出下文”“承上启下”,那么对不起,要扣分。


3、答古诗词鉴赏赏析句子题时,你需要这么答:


……句子运用……手法,营造了……的意境/描述了……的画面,从而体现了诗人……的心情/感情。


如果没有手法,你偏要捏造个手法,如果没有情感,你非要自己品出个情感,对不起,还是要扣分。




那学生们就要懵逼了:我怎么知道什么该写,什么不该写呢?干脆我全都写!


郭老师遗憾的告诉你:对不起,这样耍无赖也是要扣分滴。


靠,那这些套路到底怎么用?语文得分实在是太难了,太难了,比背三五一十五还难。


莫急莫急,耳朵凑过来,郭老师以记叙文阅读为例轻轻的告诉你:


1、记叙文阅读里的理解题=含义题。


词语含义,句子含义,题目含义,这些题目是没有套路的,就靠理解,理解出来表层含义和深层含义即可。


所谓的表层含义就是表面的意思,深层含义就是文中的语境义以及与中心、情感、精神品质相关的表现义。 


值得注意的是,如果在理解含义时,词语、句子、题目很变态的运用了某种手法,也是要写出来滴,不写就会被扣分的。


那就有人问了:咋理解呀?读不懂文章!


所谓的理解主要就是理解文章的中心和作者的情感,那咋理解中心呢?有这么几种方法:


(1)找文章议论抒情的语句,这些就是中心;

(2)如果是写人的文章,那么基本上理解的就是人的精神品质,或者作者对这个人的赞美/感激/怀念/敬佩……

(3)如果文章是写一件事,那么作者想写的中心就是告诉我们一个道理;

(4)如果是事物,往往就是借物抒怀,如果这个物和某个人有关,那基本就是睹物思人,满心怀念了(因为一般情况下,送这个物的人要么走了,要么挂了);

(5)如果是写景的,就是在借景抒情,要么是对景的喜爱和赞美,要么是借景抒发人生感悟。


以上就是常见的分析中心的一些规律,拿走不谢,理解题只要往中心上靠,最起码得一半的分数。


2、记叙文阅读中的作用题都是有套路的,也就是固定的答题公式和专业术语。但是在使用时,一定要灵活,并不是简单的照抄照搬,要有足够的智慧做出理性的判断。


(1)词语作用:


……词,运用……手法,写出了……,体现了……感情/心理。


“手法”主要是两类——修辞和描写,没有就不写;


“写出……”主要是答词语服务对象的特点(比如:齿白如雪,运用比喻的修辞,写出了牙齿很白)


“体现……情感/心理”,有就写,没有就不写。


那啥时候算有,啥时候算没有呢?一般用了修辞手法的词语都包含情感(对于作者没有感情的东西,他是不会浪费唾沫的),要是没有修辞,那就看词语所在段的上一段和下一段有没有作者情绪的描写,如果有,就得答情感和心理,如果没有,那就不用写了。


(2)句子作用:


a.结构上的作用:


开头:引出下文/总起全文

中间:承上启下/为下文……做铺垫

结尾:总结全文/收尾呼应


b.内容上的作用


渲染......气氛/烘托人物......形象(或人物......感情)

点明......中心(揭示主旨)/突出......主题(深化中心)


C.手法上的作用


用……手法,写出……,体现……



那么问题来了,这些套路该怎么用呢?


简而言之,赏析一个句子需要从结构、内容、手法三方面去考虑。


但是,有一点需要注意,如果一个句子已经明明白白清清楚楚使用了手法,那么,就不用再去考虑结构和内容的作用啦,因为出题人他想考你的就是手法的分析和作用。


如果一个句子,你死活没看出来用了什么手法,那就老老实实地从结构和内容两方面去考虑。


(a)结构作用中的“总领全文”和“总结全文”就是个万能作用,只要你认识那句话是开头句或者结尾句,那直接去写就OK;

(b)“承上启下”必须满足两方面条件:既承接上文,又引出下文,缺一不可。

(c)内容中的“为下文……做铺垫”作用,在这样的情况下才适用——上文发生的内容是下文结果产生的原因,比如:今天天气很冷,下了大雪,结了冰,郭老师嘚瑟地骑自行车,结果piaji摔倒了。(天气冷,下雪,结冰就为郭老师骑自行车摔倒做了铺垫)

(d)“渲染……气氛”的作用只有在句子是个环境描写的句子时才适用。



语文的套路千千万,每一个套路的使用都必须建立在对中心主旨理解的基础之上,而且必须具备灵活的思维和机智的大脑,随时做出理性的判断,选择最适合的套路的公式。这样,才能在语文考试中杀出一条血路。革命尚未成功,同志们需要使出洪荒之力呀!



郭路萍老师这么麻辣,想必上她的课也很过瘾。中秋假期约起来~

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