总 课 时：36
上课课时：32
机 动：2
考核评价：2
章节划分及课时安排
导论——课程介绍 1课时
●什么叫技术？
●什么叫通用技术？
●高中学生为什么要学习通用技术？
●这门课学什么？怎么学？
第一章 技术概说
第一节 技术的价值 1课时
一、技术推动人类社会发展
二、技术创造人类文明
三、技术促进人类进化和完善，满足人们需求
第二节 技术的性质 2课时
一、技术的目的性
二、技术的创新性
三、技术的综合性
四、技术的专利性
五、技术的两面性
第二章 技术世界中的设计
引言：1、什么是设计？
2、什么是技术世界中的设计？
第一节 技术和设计的关系 1课时
一、技术创新需要设计（原始创新和集成创新）
二、技术改进（工艺、工具、产品等）需要设计
三、技术为设计提供展现的平台和技术保障
第二节 技术设计中的基本要素 4课时
一、满足基本功能（工作原理设计）
二、结构设计
三、材料选择
四、工艺及流程设计
五、工艺装备设计
六、产品外观设计
七、人性化设计
八、可实现性及产品可靠性检验——技术试验
第三章 设计过程的基本环节及初步实践——综合作业 9课时
一、个人学习：阅读“技术与设计的一般过程”并完成：
1、写出设计过程各环节的要点；
2、完成本节教材中规定的“思考”和“马上行动”。
3、定出你准备设计制作的项目（可以完全模仿教材中的设计项目，也可自选）
以上要求每个人必须以文字材料完成作业。
二、小组活动。（自由组合，3~5人一组，自行推选负责人）（6课时）
1、决定本组设计制作项目
2、制定设计方案，进行设计分析
3、分工构思方案，完成方案草图
4、方案筛选，确定本组设计制作项目
5、制作模型或原形（分工合作）
6、写出产品使用说明
三、全班交流和互评（1课时）
四、每人完成一份总结，总结内容如下：
1、为什么要设计这个产品？（小组统一）
2、对产品的设计要求（小组统一）
3、设计方案的确定（考虑过哪些方案？优缺点比较，确定最后方案的理由，考虑过哪些设计原则？）（小组统一）
4、制作过程（对自己分工的部份要作详细叙述）
5、对产品的自我评价。（小组统一）
6、设计体会（各人不同 ）
小组统一的内容要分工写，小组讨论定稿。
五、总结讲评（1课时）
第四章 设计知识的深化
第一节 相关知识 （4课时）
一、设计图样的绘制
1、设计表现图
2、常见的技术图样
二、几种常用传动机械 （3课时）
1、皮带轮传动
2、链条与链轮传动
3、齿轮传动
三、运动转换装置简介 （1课时）
第二节 寻找设计项目——发现问题
一、案例介绍
二、发现问题的途径和方法
三、课外实践——寻找自己感兴趣的设计项目
第三节 设计项目的形成及设计任务的确定——明确问题 （2课时）
一、“明确问题”的含义
二、“明确问题”的任务和要求
三、课外实践——确定自己的设计项目（要考虑实现的可能性）
四、分小组进行个人项目的方案交流
第四节 设计成果的初步呈现——方案的构思 （课内3课时+课外3课时）
一、自学教材内容：方案构思的方法
二、拟定个人设计项目的两种方案
三、用“方案比较的方法”知识进行两种方案的比较和权衡，确定一种方案
四、完成草图和设计报告
第五节 模型或原形制作的工艺介绍 （1课时）
学分评定：平时作业及到课率达到要求 0.5学分
综合作业做完全过程完成规定任务 1学分
知识考核合格 0.5学分
教学器材准备：
1、综合木工加工机床 1台
2、瓦楞纸、三层板、五层板（数量待定）
3、小工具（裁纸刀、剪刀、胶水等，数量待定）
作者：刘亨金
作者单位：海南国科园实验学校
日期：2004年8月10日
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