你家里的宝宝有“强迫症”了吗？
你被宝宝的“强迫症”折磨了吗？
你开始觉得自己的宝宝是个“小作精”了吗？
恭喜你，你家宝宝的秩序敏感期开始啦！
如果家里宝宝的玩具，在玩完以后遍布整间屋子，总是需要妈妈收拾，是不是觉得很累？
觉得累就利用好宝宝的秩序敏感期来培养宝宝的秩序感吧！
秩序感是一个人对自己生活节奏的掌控，是对工作、学习、生活和社交的控制能力。
没有秩序感的宝宝，生活没有稳定的节奏，做事马虎，粗心大意，大大咧咧，丢三落四，老师布置的作业，要么记不全，要么记住了却忘记带作业本、练习册回家，书包里的卷子混做一团，像个移动的废纸篓，房间日常垃圾场，自己的东西自己都找不到。
有秩序感的宝宝，做事高效，有计划、有条理，同样的作业，没有秩序感的宝宝要做10分钟，有秩序感的宝宝5分钟就能做完，物品摆放井井有条，不凌不乱。
有秩序感的宝宝和无秩序感的宝宝的差异一目了然。
秩序敏感期是培养宝宝秩序感不容错过的最佳时期。
秩序敏感期，是宝宝技能技巧和认知能力发展迅速，易受影响的时期。
利用秩序敏感期，为孩子创造有利于技能技巧和认知能力发展的条件，能对宝宝未来的发展起到事半功倍的效果。
如果错过了秩序敏感期，孩子养成不好的习惯，在今后就很难改正了。
处于秩序敏感期的孩子，对空间、时间和事物之间关系都有严格要求，会逐渐从事物本身，认识到与事物相联系的其他事物，以及事物之间的关联。
蒙台梭利的秩序敏感期理论认为：2-4岁是孩子对秩序最敏锐的时期，开始关注对事物的秩序，并逐步获得和形成对物体的摆放和生活起居的时间顺序的习惯，及秩序感。
在这一时期，幼儿的秩序感发展快速，秩序习得较容易。
蒙台梭利把秩序感划分为内在秩序和外在秩序。
内在秩序是感知觉存储在孩子头脑中的记忆顺序。
外在秩序是孩子对外部世界的认知和理解。
培养孩子的秩序感，要抓住孩子的秩序敏感期。
1-3岁:孩子的秩序感由内在秩序逐渐发生发展为外在秩序。
3-4岁:在这个年龄段，可以称作完美敏感期，处于完美敏感期的孩子开始追求完美的秩序，对秩序的要求上升到规则，身边的人、事、物都要遵循他的规则。
5岁后：这个年龄段也被称作审美敏感期，孩子对秩序的认识逐渐加深，越来越明白秩序是什么，开始关注时空秩序以及秩序的美感，孩子开始有了自己的审美标准和各种喜好，例如什么颜色好看，什么颜色最好看，能够挑选自己喜欢的衣服。
孩子在秩序敏感期，特别注重物品的所有权，特别关心“你的、我的和他的”，家里的毛巾颜色不能一样，每个家庭成员对应一个颜色，不能混用，牙具也不能混装，特别是宝宝自己的物品，别人不能碰。
有一次去朋友家里做客，进屋后朋友拿了自己拖鞋给我穿，让她家2岁多的宝宝见到了，就跑到我的脚边，把拖鞋往下拽，朋友一脸尴尬，让宝宝别这样，宝宝听了委屈的都哭了，嘴里不停地说：“妈妈的，妈妈的”直到我换了一双拖鞋才破涕为笑。
朋友还和我说了宝宝最近在饭桌上吃饭的趣事，他特别执着于每个人的座位，妈妈必须坐在自己的左边，爸爸在右边，爷爷奶奶在对面，哥哥坐在爷爷奶奶中间，如果有人做错，宝宝就在饭桌上“指点江山”，直到所有人各就各位。
孩子在秩序敏感期，对事件的发生顺序有严格的要求，比如拿钥匙、开门、进门、关门、脱鞋、换拖鞋、走进屋这一系列的连续动作顺序。
如果你拿钥匙开门，是孩子在执行这个系列动作时，少了一个动作；
或者先走进屋，坐在沙发上脱鞋然后换拖鞋，使系列动作的顺序发生改变，增加其他动作，都会打乱孩子头脑中既定的秩序。
宝宝独自完成连续的动作顺序，可以培养宝宝的秩序感，还能让宝宝得到做成一件大事的成就感，和心灵上的满足。
孩子的秩序感得到满足，会带来积极的情绪体验，有利于孩子形成认识世界的固定模式和基础。
3、对物品摆放位置的极度敏感
对于物品的摆放位置，孩子在心中有自己的习惯，某个位置可以让孩子获得某个物品。
比如玩具箱1号里面有小汽车，孩子会在玩完小汽车后，有意识的把小汽车放回1号玩具箱。
当想要玩小汽车时，如果小汽车不在1号玩具箱，小汽车的位置和孩子头脑中记忆位置不符，孩子会感到焦灼，找不到想要的物品，孩子因为感到无力而哭闹。
宝宝执着于物品摆放的方向和位置，比如：筷子篓里的筷子尖必须全部朝上或者全部朝下，进屋要把鞋子摆在鞋架上，鞋尖要向外。
蒙台梭利认为：在孩子的秩序敏感期中养成的秩序感，能影响孩子一生的行为和习惯。
因此，重视并把握孩子的秩序敏感期，利用孩子的秩序敏感期，培养孩子好的行为习惯，为孩子今后健康的生活打下基础。
1、培养孩子的自理能力
让孩子自己吃饭，自己刷牙，懂得自己的事情自己做。
吃饭刷牙是孩子基本的自理能力，也是秩序感形成的开始。
孩子自己吃饭的过程，是建构吃饭动作序列的过程，学会用餐具，把食物送进嘴里，咀嚼食物，吃饱，放下餐具。
训练孩子的自理能力，从吃饭、刷牙这些小事开始，逐渐延展到帮助分担家务，有助于孩子独立人格的形成和责任感的养成，为今后的幼儿园生活做好准备。
根据蒙特梭利发现的儿童敏感期得知：孩子性格、习惯养成的关键期是2-6岁。但这个阶段孩子对故事以及图片最为敏感，因此，用绘本来教育是最适合的。
我家孩子在2岁多就看了很多的绘本，每套都是精挑细选，其中他非常喜欢的一套叫做《好孩子 好素质》。这套书共有12册，适合0-6岁的孩子，针对孩子应该培养的好习惯加以引导，形成孩子良好的素质、性格。
整套书读下来，我发现孩子的比以前有礼貌多了，很自然地养成了好习惯，很少要我督促了。
这套绘本内容涵盖了孩子必备的12个主题，包括：懂礼貌的宝宝、讲卫生的宝宝、我爱生活、我很友好、我会动手做、我会感恩、勇敢的宝宝、我会感恩、有爱心的宝宝、我的伙伴多、我爱运动等。
内容详实，情节丰富，插画色彩鲜艳。每个主题都令孩子非常感兴趣，读过之后也印象深刻。
而且12册仅售59.8元，平均下来一本书的价格还不到5块钱，给孩子买玩具都不止这些。既能教育孩子又能促进亲子关系，何乐而不为呢？
0-6岁好孩子情商培养绘本 12册 儿童绘本故事
2、关注孩子对细节的观察
孩子的眼界小，就会特别关注细微的事情，且十分敏锐，一群小蚂蚁也能蹲着看半天不嫌腻烦，试试在给宝宝读绘本时，把老虎说成狮子，他一准能挑出来。
对于孩子对细节的仔细观察，父母要给予表扬，强化巩固宝宝对细节的关注，
这样宝宝会成为一个细心且耐心的人，不会粗心大意，不会大大咧咧。
3、养成好的行为习惯
不要给孩子买太多的玩具，玩具分类放到篮子里，规定孩子一次只能玩一种玩具，引导孩子在玩完玩具后，自己收拾好，把玩具物归原处。
多做几次物品分类摆放训练，孩子就慢慢学会有次序的、分类摆放物品了。
利用秩序敏感期，帮助孩子养成好习惯。
早晚刷牙，呵护牙齿健康；饭前便后洗手，杀毒灭菌；
养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾；
公共场所不喧闹，不以自我为中心。
了解孩子的身心发展规律，了解孩子的行为表现，懂得秩序敏感期在孩子成过程的重要性。
这期间，父母要细心观察孩子，利用秩序敏感期培养孩子的秩序感，帮助孩子养成好的习惯，让孩子成为一个让父母省心的乖孩子。
这样父母就不会因为要常常给孩子收拾凌乱的房间苦恼了。
如果孩子超过了2岁，但还处于3-6岁这个阶段，立规矩也是来得及的。这时的宝宝一般都要去幼儿园了，家长们可以选择与幼儿园相关的绘本——《儿童情绪管理与性格培养》。
这套绘本包括《我是妈妈的小帮手》、《我爱幼儿园》、《我来帮帮你》、《自己的事情自己做》、《输了没关系》、《知错我能改》、《从小有爱心》、《我真棒》等10个主题，培养孩子的好习惯，还能提高孩子的情商。
3-8岁儿童情绪管理与性格培养 10册 绘本故事（中英双语）
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