类别：百家杂谈 作者：莲花君子 [个人杂文集] 日期：2013-7-29 16:47:49
编者按：孩子都是父母心中的宝，溺爱孩子，本就平常，但是长远看，却是很不利的。在适当的时候，就要让孩子勇敢的去面对风雨，面对社会，如果任何时候都将孩子围在温床里，那么终有一天，当失去了父母的庇护，他们感到迷茫的时候，又有谁来负责？
每次和老师们在一起，总是听到这样的唠叨：孩子一届比一届差，一届比一届难教，一届比一届难管理，多数是留守儿童，爷爷奶奶围着孩子转，含在嘴里怕化了，捧在手上怕飞了，没有养成一个好习惯，不能经受一点挫折，也不能接受一点批评。小小年纪，有的在家里或者是在社会上偷钱，买烟酒，买卤菜，聚众吃喝，染上了吸烟喝酒的坏习惯；虽然现在的学校实行封闭式管理，有的学生爬过墙头到校外上网，整夜不归；有的小学五六年级学会了谈恋爱，发展到租房子同住……班主任找到学生家长，想家校联合教育，没想到家长们不再像过去那样重视教育，甚至有的家长认为，孩子读不读书已经无所谓了。
“读不读书已经无所谓”的心理，是因为学生的学习成绩与今后的生活不成正比，有位教师告诉我她的两个学生，一个上学时啥也学不会，没上高中，直接就业了；另一成绩好的学生，考上了重点高中，上了重点大学，毕业后，正赶上不分配，油田招工，招为企业员工。原来成绩差已就业的那位学生，经过几年的锻炼早已是小队长了，正好管着刚分过来他的这位成绩好的同学。这可能是家长们不重视孩子学习的症结所在，也是学校教师们觉得现在的孩子一届比一届差，一届比一届难教，一届比一届难管理的主要原因。
学校为了和家长们形成教育合力，让老师进行家访，有的家长质疑：“老师，成绩好有啥用？还不如有个好爸爸。如ＸＸＸ，你别看他学习成绩不好，他爸爸早就给他办好了就读重点高中的一切手续，毕业就能去，大学也选好了，要是不行就直接出国留学。”听到这样的质疑，我感到悲哀。悲哀的主要原因，一是孩子不能自我成长，都在大人精心包装下生活；二是孩子不能选择自己的父母，学习成绩不好，因为有个好父母就能有好的发展前景，真有点“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”的味道，这是社会缺少公平竞争的文化；三是我们的教育有问题，学的不用，用的不学，导致大学毕业后还在成绩差的同学手下去学习做工技巧。
记得前段时间，我在网上看到有这样一个故事：说的是一位学生从小学到高中毕业以优异成绩考入北京一所重点大学，这个学生是他父母眼中的乖孩子，是他父母的骄傲。没想到这个学生到了大学第二个学期，他的妈妈收到了他的几条短信：“妈妈，我长大了，不是以前的那个我了……”“我要做自己想做的事情……”“你们为什么事事替我做决定？”结果，他的爸爸提前退休，妈妈放下手中的一切事务一起到大学租房子陪读。一个学期过后，学期成绩是：英语不及格，主修的四门功课均不及格。补考时上交白卷。这个学生的动机是我不喜欢这个学校，不喜欢这个专业，不想再混下去。他的目的是父母不让我退学，那就让学校把我开除。
做父母的和教师们都精心设计包装孩子，替孩子设计理想的教育，希望学生学习一点不抛锚，一门心思去学习，为什么不能替孩子们想想，反思学生的学习：学生正是有问题才接受教育，不犯错误，没有问题的教育是教育吗？学生在学校必须接受失败，从失败中学习，为什么我们的教学都让学生接受死的教条，不让学生犯一点错误？真正的学习是将学生引导到实验室，野地，直接面对大自然。然后让学生触摸，让学生自己动手做。在试错的过程中，去摸索，培养兴趣。学生吸烟、喝酒、贪玩、早恋，在某种程度上是孩子们自我长大试错的过程，面对他们成长中的错误，禁止不如疏导。
我们的教育总是走不出怪圈——禁止他人犯错。近段时间，我看到这样一篇博文，博文里讲述两个上课时间玩鸟的学生故事，这两个学生后来都功成名就，一位是中国的大学教授，他讲述自己小时在课堂上玩鸟，被老师发现，夺走鸟，从窗户放回大自然，当然，他受到了批评和处罚。他感谢给他处罚的语文教师，说是语文教师让他成为专心学习的好学生。另一位是美国功成名就的专家，他在课堂上玩鸟时，老师停下正在讲授的课，告诉学生鸟的故事，故事讲完后，老师告诉学生们说：小鸟的暖巢是大自然，不是圈养。这个学生下课后，自觉把小鸟放飞。不同的国度，不同的教育方式，都一样让学生成才。不过，我个人思考，在中国把学生培养成才，是不是有些专制？
大家都知道这样一个故事，说前几年课程改革期间，有个记者问放羊的小孩，为什么放羊？答：为了挣钱。挣钱干啥？答：盖房子。盖房子干啥？答：娶媳妇。娶媳妇干啥？答：生孩子。生孩子干啥？答：放羊！我们的生活就是这样习惯在惯性里，何谈创新？
有一个教授讲管理学基础课，他对学生们说：你们虽然都是研究生，但很多人本质上还是农民！大家惊愕，窃窃私语。他说：你们为什么读研究生，很多人是不是想找个好工作，找好工作为了什么，为了找个好老婆，吃喝住行都不错，然后生孩子，为了孩子的前途更光明，这些不就是农民的朴素想法吗？哪个农民父母不希望自己的子女比自己好？说说你们很多人是不是农民思想，什么时候，你能突破这种思维模式，就超脱了。同样，我思考，在经济全球化，整个世界是一个地球村的情况下，能不能在教育学生方面超脱一点？
爱孩子是做家长的本性，多数家长认为爱就是一味地给予，一味地满足，同时以“不让孩子输在起跑线上”为宗旨，给孩子制定这样那样的计划，报这样那样的补习班、特长班，强加了大人们的意志。结果孩子身心疲惫，失去了应有的天真，失去了对未知世界的好奇，同时也失去了学习的兴趣。眼下，我们学校的教育，这禁止，那不准，实际上是在教育见风使舵的势力之人。
爱是把双刃剑，适度使人感到温暖，过分则成溺爱，则成桎梏。请不要手拿一份过期的航海图做孩子的船长。别认为自己的经验丰富而去左右孩子，每个时代，每个人都有自己的道路，无法预知，无法规划。
给孩子一个自由的空间，让孩子自己去长大吧！
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