师者如蚌

 

作者：程言峰

 

       “师者如蚌”，初次听到这个词语，你一定会感到很诧异吧？我也是。
　　这是从学生那里听来的一个词。当时只是想，只听说有把老师比作“红烛”“春蚕”“人梯”“艄公”的，都是在赞扬教师的无私奉献精神。把教师比作“蚌”，又作何解释呢?我一直纳闷着，苦于无所感悟，便把这个词记挂在心里。直到有一天，我读了下面这则故事，才幡然醒悟。原来“师者如蚌”蕴含着深厚的哲理。
　　这则故事讲的是：英国一所小学的校长很喜欢小动物，在他饲养的小动物中，他最喜欢一只叫“拉爱科”的小狗。他经常在课余时间带着“拉爱科”跟学生们一起玩耍。有一天，校长突然发现“拉爱科”不见了——最终，他在花园边找到了心爱的小狗，却发现小狗被剖开了肚子，内脏几乎全被掏了出来。“凶手”很快就找到了，是小学生麦克劳德。校长后来得知，这个孩子有一颗极强的好奇心，老是想看看狗的内脏是怎样的，结果导致了悲剧的发生。爱狗但更爱学生的校长最终决定给麦克劳德以惩罚，罚他画两幅画——一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图……长大以后的麦克劳德成为一位有名的解剖学家，那两幅画至今还收藏在英国皮亚丹博物馆里。
　　我惊叹于这位校长高明的惩罚手段。麦克劳德后来的成功，得益于他小时候校长对其好奇心的保护和引导。孩子有错，应该教育，但怎么教育却大有学问。有些教师认为教育有错误的学生就是把他们制服，让他们不敢再犯。于是，学生一旦有点错误，就不分青红皂白地大声呵斥、侮辱、贬低，使孩子们稚嫩的心灵遭受到难以承受的刺激。从某种角度说，这些教师面对孩子们的过失与错误的做法，纯粹是为了报复和解恨。而麦克劳德的校长呢，心爱的小狗被害，最初的他一定是暴怒的；然而最后他却容忍了，而且给出了一种善意的“惩罚”。这，不正像一枚蚌面对突然袭入的沙子吗?——选择一种无条件的接纳与包容!
　　是啊，师者如蚌!孩子们的过失与错误仿佛一粒粒沙子，从某种角度来说，对蚌是一种干扰、一种袭击，甚至是一种侵害。然而，“伟大”的蚌却不仅默默地接纳了沙砾，而且用自己的身体、自己的爱去浸润它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙砾变为晶亮闪光的珍珠。
　　师者如蚌。蚌，象征着宽宏与无私、博大与精深，体现了一种至真至诚、至韧、至爱的品质。
　　我在想，如果每一个“为人师”者都有“蚌”的意志与胸怀，那么我们的校园该是多么明媚和灿烂啊!