这所学校的学生大多是对学习有强烈的好奇心与求知欲，从五湖四海慕名而来，年龄从二十到四十不等，有穷困守道的颜回，有多金善言的端木赐，有勇直单纯的子路，有善于察言观色的冉有……
孔子老师主张为人要以直以道，这也体现在他的职业生涯上。对于超纲问题，比如学生樊迟对于种庄稼和种菜发生了兴趣，向老师请教，孔子老师怒不可遏，甚至在背后骂他是小人。对于违反校纪校规的学生，比如在白天睡觉的宰予，他更是有了全校闻名的粗口：“朽木不可雕也，粪土之墙头不可污也。”这完全没有教学策略，没有教育智慧与技巧的处理方式，极大伤害了两位学生的自尊心与自信心，甚至影响了两位学生以后的人生发展，也被很多教育专家口诛笔伐。
孔子老师不会成为教育专家或教育名师。一心执着于仁行天下的孔子老师，常常主动成为民众的喉舌，对执政者常常含辛带辣的批驳，所以孔子老师当然就不会有某种程度行业或政府表彰；孔子老师缺少成为教育专家或名师的很多定量的标准。比如孔子老师虽然有很多为人熟知的教育名言，但是都是在自己的工作实践、学习思考、生活体验中得来的，没有理论高度的传承，主张“述而不作”的孔子老师更没有专著行世，那些教育名言太短小精悍，在字数上就不够高大上。
当然孔子老师还有一种成为人们“心中的金牌”的途径：靠学生优秀杰出的考试成绩而成为考试“战神”。但是假若孔子老师的时代有高考的话，会考些什么呢？孔门弟子会“秀而挺出”吗？
应该会考“六艺”吧，礼、乐、书、数、射、御，和我们今天一样主张素质教育，孔门弟子的高考成绩会如何呢？大概会是这样的，有很多单科状元，也有很多学生因短板太短而名落孙山，成为落榜生。
比如常会冲撞孔子老师的子路，射、御双科状元，可是礼、乐也双科不及格，更由于高考当天因言语莽撞差点冒犯主考官而被取消考试资格，让学校带队老师好一番上下打点忙活，好在主考大人有大量，本着“一切为了考生，为了一切考生”的原则而不予追究。
最为遗憾的是颜回，作为孔子老师的爱徒，虽然家境贫寒，但是一向勤谨向学，刻苦自律，还有“感动齐鲁好少年”这样的荣誉称号，大家都觉得前途一片光明，可是竟在高考前的体检中查出视力、胃都存在问题，限考太多，虽然考分足够985、221，但是志愿的填报让全校老师纠结，至今还不知道会被哪个学校哪个专业录取。
备战高考这一年，最为神情恍惚的是子贡。教育主管部门说他是异地考生，得回原籍卫国参加高考。两地教材不同，难度各异，一家人差点神经崩溃。好在子贡作为富二代，一家人东奔西突，多财可通天。但是受此影响，子贡的高考成绩并不理想。
大家都实在想不到，孔子老师的职业危机会发生在那次著名的“让理想高飞”的全国直播的主题班会课之后。因为那次班会课得到教育界专家和同行一致的高度好评：该课体现了人文主义追求，实践了生本的教学艺术，闪现了生命的诗意情怀，显示了老师高超的启发式教学智慧。
校长实在想不到，在孔子老师班会课的第二天，他会接待孔子教师班的一干女性家长代表。
冉有妈妈一改往日只在人后，不出人前的姿态，上来就义正辞严：孔子老师三观不正，在这样竞争激烈，人人争为人上人的时代，孔子老师不能给孩子以正确的价值观和人生观、世界观的指导，尤其是对如同一张白纸的孩子，本应处于人生拼搏奋进阶段的孩子，怎能引导他们“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，天天只是游山玩水、吹风、唱歌，不务正业呢？更何况还把这个作为人生的理想状态呢？
孔子老师沉吟半晌，痛心地看了一眼众位家长，无奈地幽幽地说：生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
子路妈妈在心里暗骂一句“穷酸文人”，站起来侃侃而谈：孔子老师一向对我们子路有偏见，有歧视，这不公平。而且孔子老师在全国人都能看到的直播现场对我们孩子的轻蔑而笑，殊不知，这一“哂”，大大挫伤了我们子路求学向道的心，这违背了对学生应该积极引导、正面引领的教育理念。孔子老师重文轻武也不合乎全面发展的人才观……而且著名教育家们都说了，没有教不好的学生，只有不会教的老师……
孔子老师面色煞白，一句“唯女子与小人为难养也”脱口而出，校长顿足不及，回天无力。结果不光一干家长发起了更为凶猛的攻击，似乎必欲除之而后快。网上一群女权主义者更是不依不饶。
孔子老师无奈长叹：“道不行，乘桴浮于海。”准备飘然远去江湖。一旁一直密切关注老师表情的铁杆死忠粉子路听到老师如此说，立刻说：“老师，我和您一起去。”孔子老师看着子路那一双勇直坦白闪亮的年轻的眼睛，终于摇摇头，深深地叹口气，最终决定不能像自己的老师老子那样出关去国。
孔子老师本来是全科教师，但是后来他感觉射、御、数不能实现自己的人才培养重点，也不能体现自己的价值引导，所以后来就集中全力进行礼、乐两科的教学，孔子教师推崇周礼、周乐是尽人皆知的，但是孔子老师的这门课程的授课内容很快在家长的一片质疑声中（“屠龙之技”“不能与时俱进”“不合潮流”）改了又改，由郊庙祭天祭祖之礼变为迎上酒桌趋会之术，最终孔子老师意兴阑珊，自己主动辞去了这门课的教学任务。作为校内的业务骨干，校长也没有十分为难他，只是拍拍他的肩，没有说一句话。
好了，行到穷途末路，孔子老师只有一门课好上了－－书，即以《诗经》《尚书》《周易》《春秋》为教材的文言文教学。天下教语文的中学一线教师都知道中学生有三怕：一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。好在孔子老师在上文言文时有绝活，他在对文章大意的领悟上，会自己配合音乐自己弹琴放声长歌其意，能很快让学生进入特定的教学情境中去，并能很快领悟文章含义，所以孔子老师的文言文课很得学生喜欢。一时间孔子老师的“书”这一门课程成为学校吸引生源的招牌课程。
校方觉得这一教学形式可以打造为本校特色课程，于是特设国学班来扩大这一科研成果，并在积极申报国家级课题立项。但是孔子老师又不肯搞让学生穿古服、表演炒作这一套，学生在开始的新奇之后，慢慢也审美疲劳了，孔子老师又不再进行一些其他的新、奇、特的教学试验，所以不久国学班也与其他实验班一样虎头蛇尾有始无终了。
孔子老师这一次真的觉得自己的职业生涯到了瓶颈期，产生了深深的职业倦怠。一天，他偶然从平时散步经过的小河中平静的流水中惊见自己斑驳的两鬓，顿时心凉如水，想想自己一生多少雄心失败，多少理想破灭，壮志不酬，宇宙茫茫，人世渺小，天道无情，逝者如斯！
但是孔子老师还是本着一颗业界良心，知其不可而为之，勤勉求真，踏实苦干，他有教无类，诲人不倦。终其一生弟子三千，贤者七十二，深觉可告慰平生。
但是孔子老师身后却并无预想的哀荣。因为人们在大数据时代，不要多费心力，动动脚趾头都知道72比3000是多少，不到3%的成才率，何以面对诸如“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”这样伟大的职业期待？
孔子老师大概在生命的最后已经预知到了这样的世事凄凉，所以自己唱着自己的绝命歌：“太山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！”洒泪而尽，如同一轮如血般的残阳落日染红大地与天空后沉入永远的黑暗。
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作者简介：沉默的石头，原名石月勤，江苏省泗洪中学语文教师。
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