【10月中旬推出《小学语文教师公招考试面试要诀》 敬请关注】
“课标”倡导自主、合作、探究的学习方式。
(一)自主学习
1. 自主学习是主动学习
传统语文教学过分强调接受学习,讲授的教学方法,导致学生的学习主动性、能动性不足。自主学习强调学生的主动学习。
2. 自主学习是独立学习
传统语文教学强调集体学习,学生独立学习的空间受到严重的挤压,导致学生的独立学习能力欠缺。自主学习强调学生的独立学习。
3. 自主学习是元认知监控学习
传统语文教学强调遵循教师的教学计划,没能很好地培养学生的元认知监控能力。自主学习强调学生对学习的自我计划、自我调节和自我控制。
(二)合作学习
让学生在合作学习中增强合作意识,培养团结精神,学会与人和谐共处,是合作学习的重要内涵。合作学习要注意混合编组,在合作学习中,要明确成员责任,培养合作技能。
(三)探究学习
探究学习,又称“探究性学习”。探究性学习的特点表在为:
(1) 问题意识。探究性学习强调学生带着问题学习。
(2) 实践能力。探究性学习强调语文能力在实践中培养。
(3) 开放视野。探究性学习强调在探究过程中不断发现问题。
【与本节内容相配套的自媒体微课发布在“百度传课 语文驿站”,网址:http://www.chuanke.com/v6786710-175020-875040.html】
资源链接:
以上内容,摘自教育部考试中心教材研究所组织编写的《语文学科知识与教学能力》(王荣生 宋冬生主编)。
联系客服